Unit 8 In class 第二课时 教案
教学内容:
教材简析:
本课的主要内容是学习祈使句,以及祈使句的否定形式,让学生掌握“请别人干某事”和“请别人不要干某事”。教师可以运用动作,手势,表情帮助学生理解,并学会运用。课文在强调培养学生兴趣和语感的前提下编排语言材料,有着丰富的插图和紧密相关的知识点,便于学生通过各种语言活动激发学习兴趣,培养语感,提高英语能力。
设计理念和思路:
英语课程标准倡导以学生的生活经验和兴趣为出发点。因此,本节课的目标是既要扎实地教学语言点,又要求新求活,让学生乐学,会学。
a)教学内容的整合。
为了整堂课教学情景的完整性,我将部分句型教学和课文学习互相结合,相互渗透,使教学过程能自然呈现,合情合理,也使学生真正了解语言的功能性,学会正确运用语言,完成语言交际的任务。
b)知识性与趣味性相结合。
有成效的学习一定是学生感兴趣的学习。教学中我设计了唱,说读,游戏,表演等活动,并配合使用生动的多媒体课件,帮助学生充分感知语言学习的情景,也激发他们的学习热情和动机,寓教于乐。
c).环节的完整性。我利用课文中的Mike这个任务来贯穿整个课堂教学,让学生在Mike的陪伴下一起学习
教学目标:
1. 能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open your books ,please.Don’t open the door。并能在适当的场合正确运用祈使句。
2. 能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right .Don’t be
late again .
3. 情感目标:使用祈使句的必要文明礼仪
教学重点难点:否定句的初步掌握
教学用具:录音,ppt课件,头饰,单词图片
教学进程:
Step 1: Warmer
1.Greetings.
2.T: Now, we are having an English lesson. We are in class now.
(出示课题,读)
3.T: Are we all here? Let’s count together. (学生数数)
(通过轻松的问答既能营造良好的课堂氛围,拉近师生间的距离,也能复习相关内容,为下面的新知识学习打下伏笔)
Step 2: Presentation
1. T: Oh, one is missing. Who is not here?
S: Mike is not here.
T: Oh, where is Mike?
2. (请事先安排的一位学生进教室)
S: Sorry ,Miss jiang, I’m late .
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