4A Unit 8 In class 英语教学设计

　　教学内容：

　　教学目标：

　　1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词open ,read .

　　2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open your books ,please .Don’t open the door。并能在适当的场合正确运用祈使句。

　　3．能听得懂、会说和会读日常交际用语That’s all right .Don’t be late again .

　　4 ．通过本节课的学习，让学生认识到环保需要从自己做起，从小事做起，教室是我们学习的地方，要爱护我们的教室，遵守纪律。

　　教学进程：

　　AFree talk .

　　1.Greetings.

　　2.Sing a rhyme:《 Fly ,fly my kite 》

　　B.Presentation and practice

　　1.介绍生词open ,read .

　　2.介绍句型Open your books , please . Don’t open the door.

　　1) 请事先安排的一位学生进教室，说：Sorry , I’m late . May I come in ? 教师回答： That’s all right .Comein ,please. Don’t be late again .（多重复此句，让学生理解意思并学说）。

　　2) 教师说指令，学生做相应的动作，同时教师多用boys and girls称呼全班学生。

　　T：Boys and girls , stand up ,please /Sit down ,please /Open your books ,please .

　　其间穿插引入新内容Read the new words /Draw in your book.

　　3)教师出示教学图片，放录音，整体呈现对话内容。对Don’t draw in your book . 这句话稍作解释，并指导学生朗读。

　　4)扩充关于环保的一些祈使句Don’t draw in your desk/on the wall. Don’t speak loudly in the class. Don‘t play the football in the classroom …

　　5)在能流利朗读的基础上，学生四人一组表演对话。

　　CRead and say.

　　1.出示本文挂图，请学生看图再听对话录音，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相等。

　　1）LiuTaois late for class .

　　2）Miss Li says: “That’s all right .Come in, please.”

　　3）Mr Green says: “Don’t be late again.”

　　4）Mr Green says: “Stand up, Nancy.”

　　再放一次录音，录音放完后，可把以上句子重复一遍给学生听，让他们检查自己的答案是否正确。最后，教师投影出示上面的句子，再让学生听一遍录音。这样学生便可一边听录音一边看句子。

　　2．学生自己朗读课文，教师巡视并给予个别辅导。

　　3．生表演对话。

　　D Consolidation.

　　T: Simon says: “Stand up.” (执行命令)。

　　S：听听做做。

　　T：Open your books.(不执行。)

　　Simon says: Open your books (执行)

　　Very good .Close your books (不执行)

　　（有部分同学执行了命令）

　　T：Sorry ,you’re out /Sorry ,you’re wrong .

　　EAssign homework .

　　1.听录音，朗读和表演对话。

　　2.根据所学对话内容自编小对话。

　　Homework :

　　1.Read part A

　　2.Say something about what we should not do in the classroom.

　　板书设计：

　　Unit 8In class .

　　openOpen your books ,please .

　　read Don’t read the new words .