牛津英语四年级 Unit 2 In a toy shop . (第二课时) 教案
教学目标 1.单词a lion, a rabbit要达到三会要求。 a cat ,a tiger要达到四会要求。 2.能够正确运用对话中所出现的日常交际用语,并能够对What’s this ? What’s that ?It’s a … This is … That’s …..,几个句型达到四会要求。
重点难点 1.单词a lion, a rabbit要达到三会要求。 a cat ,a tiger要达到四会要求。 2.能够正确运用对话中所出现的日常交际用语,并能够对What’s this ? What’s that ?It’s a … This is … That’s …..,几个句型达到四会要求
教学设计 :
一、Free talk .
1.Greetings .
2.On duty .
值日生利用学过语言知识进行交际操练,练说要尽量广。
3.Review .利用图片和May I have 复习3A中学过的动物单词,并把其放入新授单词,在复习中学习新知。
二、Presentation and practice .
1.Learn the new words : a cat ,a tiger ,a koala ,a lion ,a rabbit .
(1)出示卡片引出上面四个单词,逐一诵读,并对a cat ,a tiger进行拼写指导。
(2)用This is …/That’s … 练说。
教师将动物玩具放于教室中的不同位置,靠近的用This is …远的用That’s …指导学生用This is …/That’s ….进行练说, 巩固单词的同时复习this和that .
2.Learn the new sentences .
(1)教师可以利用图片在黑板上布置玩具柜台,向学生引出对话: What’s this ?/It’s a ... .How lovely .并指导学生进行操练.此处先引导学生用学过的It’s nice/pretty/smart等句子进行赞美,然后再引出句子How lovely .
(2)指名一生到板前,师指着背朝自己的小兔,并扮演老虎发问:
通过师生间对话引出第二组、第三组对话: What’s that ? It’s a rabbit .I see .This is a cat .I think . No ,It isn’t .It’s a tiger .
3.Practice .
a.Part work .
师结合黑板上图片(或讲台前玩具柜,让学生分部分操练)
b.Group work .
三、Short rest .
Sing a song .《 hello.》
四、Consolidation .
1.Listen to the tape .
师出示背景图,生看图听录音并自己体会。
2.Listen and repeat .
3.Read after the tape .
4.Group work .
四.人一小组练习表演对话。对话表演时不必拘于课本,可根据实际随意合理组织。
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