牛津4A——Unit 2 In a toy shop 第一课时 教案

　　第一课时

　　教学内容：

　　A Read and say 前三幅图及B部分中的五个单词a cat ,a tiger ,a koala ,a lion, a rabbit .

　　教学目标：

　　１．单词a koala .a lion, a rabbit要达到三会要求。 a cat ,a tiger要达到四会要求。

　　２．能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What’s this ? What’s that ?It’s a … This is … That’s …..，几个句型达到四会要求。

　　教学过程：

　　一、Free talk .

　　1.Greetings .

　　T: Good morning/ afternoon .Boys and girls .

　　Ss: Good morning / afternoon .Mrs /Mr …

　　2.On duty .

　　值日生利用学过语言知识进行交际操练，练说要尽量广。

　　３．Review .利用图片，指名说出，引起学生思考。

　　通过游戏“Touch and guess ”复习3A中学过的动物单词，并把其放入新授单词，在复习中学习新知。

　　二、Presentation and practice .

　　1.Learn the new words : a cat ,a tiger ,a koala ,a lion ,a rabbit .

　　1出示卡片 Touch and guess引出上面四个单词，逐一诵读，并对a cat ,a tiger进行拼写指导。

　　2用This is …/That’s … 练说。

　　教师将动物玩具放于教室中的不同位置，*近的用This is …远的用That’s …指导学生用This is …/That’s ….进行练说， 巩固单词的同时复习this和that .

　　2. Learn the new sentences .

　　1师利用玩具在讲台前布置一个玩具柜台，师用拇指指着头饰，向学生引出对话： What’s this ?/It’s a koala .How lovely .并指导学生进行操练。（注：教师也可以利用图片在黑板上布置玩具柜台）。 此处先引导学生用学过的It’s nice/pretty/smart等句子进行赞美，然后再引出句子How lovely .

　　2指名一生到板前，师指着背朝自己的小兔，并扮演老虎发问：

　　通过师生间对话引出第二组、第三组对话： What’s that ? It’s a rabbit .I see .This is a cat .I think . No ,It isn’t .It’s a tiger .

　　3Practice .

　　a.Part work .

　　师结合黑板上图片（或讲台前玩具柜，让学生分部分操练）

　　b.Group work .

　　四人一小组操练对话（利用自己课前准备的玩具）师巡回指导。

　　三、Short rest .

　　Sing a song .《 How are you .》

　　四、Consolidation .

　　1.Listen to the tape .

　　师出示背景图，生看图听录音并自己体会。

　　2.Listen and repeat .

　　再听课文录音，指名复述，再集体分角色复述。

　　3. Read after the tape .

　　4. Group work .

　　四人一小组练习表演对话。对话表演时不必拘于课本，可根据实际随意合理组织。

　　5. Act .

　　指名板前表演。

　　五、Homework .

　　1. Copy the new words .

　　2. Listen to the tape .