牛津小学英语4B Unit4 Buying fruit 教案

　　一、教材分析：

　　本单元的核心教学内容是“认物”，主要学习句子What are these/ those? They’re… Book 4A中已经出现What’s this/ that? It’s…句型。教学中教师可以采用以旧带新的方法，从单数句式引出复数句式，还可以通过单复数形式比较找出它们之间的区别。本单元出现了八个水果类单词，除了grapes是第一次出现以外，其余七种均在Book 3A第三单元中出现过。本单元出现的是这些单词的复数形式，涉及到词形、读音的变化，是教学中的难点。教师可以对名词复数的词形和读音进行归类。教师在设计情境的时候，将Book 3B里学过的在商店里购物的常用语Can I help you? What would you like? How much is it/ are they? 与本单元How many kilos? These or those? 等紧密结合，让学生更熟练充分地操练对话，使学生有话可说。

　　教学重点：

　　1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词buy, apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pears, some.

　　2. 能听懂、会说和会读日常交际用语Can I help you? These or those?

　　3. 能听懂、会说、会读和会写句型What are these/ those? They’re … How many kilos? …kilos, please.

　　4. 会诵读歌谣

　　教学难点：

　　1. 学生能在生活中用本单元句型英语正确地认物。

　　2. 初步掌握名词复数的词形和读音的变化。

　　3. 了解辅音字母组合th在单词中的两种不同读音。

　　课时建议：4课时

　　第一课时：教学B部分八个单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes, pineapples, watermelons, pears. 利用水果实物图片，由单数句型What’s this/ that? It’s…引出句型What are these/those? They’re….

　　第二课时：复习巩固B. C，创设购物的情境，学习D部分新句型How many kilos? …kilo(s), please.

　　第三课时：创设情境，巩固C. D部分对话，学习A部分对话，综合运用句型，引出E部分的内容：These or those? The red/ big/small/…ones, please.