一、 揭示课题。

　　1、课件展示：玻璃制作的工艺品。

　　2、你们看，玻璃制品不仅可以美化我们的环境，科学家还发明了很多新型玻璃，为我们的生活、工作带来意想不到的好处。

　　3、 这节课，我们就来学习《新型玻璃》。

　　二、 初读课文。

　　要求：轻声读课文，想想你读懂了什么？

　　1、 学生自由读课文。

　　2、 指名交流。读了课文，你有什么收获？

　　三、 学习课文。

　　A、学习第一段。

　　1、出示学习要求：

　　1、读一读：把这段话读正确、流利。

　　2、圈一圈：介绍哪一种新型玻璃。

　　3、划一划：这种玻璃有什么特点和用处。

　　4、写一写：概括出玻璃的特点和用处。

　　2、学生按要求学习。

　　3、交流反馈。出示表格，填入表格第一行。

　　4、小结第一段的学习方法。

　　B、用同样的方法学习另四种新型玻璃。

　　1、 四人小组一起讨论学习。

　　2、 小组交流学习结果。一边交流一边填入表格。

　　四、 复述课文。

　　现在，我是新建成的钱江大厦的总经理，在大厦装修的时候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己？

　　学生自由准备。要求：说清楚新型玻璃的名称、特点和用处。

　　指名学生复述，评议。

　　五、 展开想象。

　　你们还想设计什么