教学内容

　　P12页例8和鈥溩鲆蛔鲡�潱�练习二第2题

　　教学目标

　　使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。

　　知识重点

　　乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围

　　教学难点

　　运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算

　　教学过程

　　教学方法和手段

　　教学过程

　　1、计算：

　　25脳95脳425脳324脳48+6脳48102脳56

　　2、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。

　　根据学生的回答，板书：

　　乘法交换律ab=ba

　　乘法结合律a(bc)＝(ab)c

　　乘法分配律a(b+c)=ab+ac

　　2、让学生举例说明怎样应用这些定律使计算简便。(注意学生举例时所用的数。)

　　3、出示教材P.9页的3组算式：下面每组算式左右两边的结果相等吗？

　　0.7脳1.2○1.2脳0.7

　　（0.8脳0.5）脳0.4○0.8脳（0.5脳0.4）

　　（2.4＋3.6）脳0.5○2.4脳0.5＋3.6脳0.5

　　让学生看每组算式是否相等。

　　●从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。

　　4、揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。

　　二、尝试

　　1、出示例8第(1)题：0.25脳4.78脳4

　　2、引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗？请你试着做一下，指名板演。

　　3、你能说一说每一步各应用了哪一条运算定律吗？根据学生的回答，板书：

　　0.25脳4.78脳4

　　＝0.25脳4脳4.78乘法交换律

　　＝1脳4.78

　　＝4.78

　　指出：用虚线框起来的部分可以省略。

　　4、尝试后练习：关键是什么？（把........，用律完成）

　　50脳0.14脳0.21.25脳0.8脳0.80.3脳2.5脳0.4

　　生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。

　　5、示范：例7第⑵题：0.65脳201

　　你认为此题的关键是什么？（把201变成200+1，用乘法分配律完成）

　　你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路？（指名上台讲解演示）

　　0.65脳201

　　＝0.65脳（200+1）

　　＝0.65脳200＋0.65

　　＝130+0.65

　　＝130.65

　　6、练习：

　　0.78脳100.51.5脳1021.2脳2.5+脳0.8脳2.5（提取公因数）

　　生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。

　　三、运用

　　1、P．12页做一做：用简便方法算下面各题。

　　0.034脳0.5脳0.6102脳0.45

　　＝0.034脳（0.5脳0.6）=(100+2)脳0.45

　　＝0.034脳0.3＝100脳0.45＋2脳0.45

　　＝0.0102＝45＋0.9

　　＝45.9

　　25＋5.6－0.6200.01脳45

　　=25+(5.6-0.6)=(200+0.01)脳45

　　＝25＋5＝200脳45＋0.01脳45

　　＝30＝900＋0.45

　　＝900.45

　　课堂练习

　　小结与作业

　　课堂小结

　　今天，你有什么收获？

　　课后追记

　　本课应用的运算定律之前都有学过并在整数的简便计算中广泛应用，但是小数应用运算定律来简算，难点在与学生不知道要拆哪个数，如何搭配构建出符合运算性质的形式，之后才进行应用定律来简算。