小数连乘、乘加、乘减 教学设计
教学内容：(P.9页的例6和鈥溩鲆蛔鲡�潱废叭�1～4题。)
教学要求：使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。
教学重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。
教学难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。
教学用具：投影片若干张。
教学过程：
一、激发：
1、口算。
1.02脳0.20.45脳0.60.8脳0.1250.759脳0
0.25脳0.40.067脳0.10.1脳0.080.85脳0.4
2、说一说下面各题的运算顺序，再计算。
12脳5脳6030脳7＋85250脳4－200
⑴让学生说说每道题的运算顺序；
⑵得出：
①整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；
②整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。
⑶让学生算出结果并集体订正。
3、揭题谈话：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数向运算顺序跟整数的一样，这节课我们就学习小数的连乘、乘加、乘减式题的计算方法。（板书课题：连乘、乘加、乘减。）
二、尝试：
1、出示例6：光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？
2、全班读题，找出已知所求。
3、分析数量间的关系并列出算式。
板书：0.45脳0.18脳300
4、这是一道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？
5、计算出结果并指名板演，集体订正。
6、你认为在做连乘试题时应注意什么？
7、尝试后练习：P.9页的鈥溩鲆蛔鲡�潯�
⑴生先说每题的运算顺序。
⑵独立计算出结果。
⑶师辅导有困难的学生，集体订正。
⑷做乘加题注意什么？
三、运用：
1、P.11页2题。
⑴出示：50.4脳1.95－1.93.76脳0.25＋25.8
＝50.4脳0.05＝0.9776＋25.8
＝25.2＝26.7776
⑵怎样判断它对不对？
①先看它的运算顺序是否正确；
②再看它的计算结果是否正确。
⑶根据这两点进行判断并把不正确的改正过来。
50.4脳1.95－1.93.76脳0.25＋25.8
＝98.28－1.9＝0.94＋25.8
＝96.38＝26.74
⑷集体订正。
2、P.11页3题：你会填吗？
4.2脳1.69＝□脳□
2.5脳（0.77脳0.4）＝（□脳□）脳□
6.1脳3.6＋3.9脳3.6＝（□＋□）脳□
⑴生独立填在课本上。
⑵填好后说-说是根据什么填写的。
⑶集体订正。
3、看谁算得快。
19.4脳6.1脳2.33.25脳4.76－7.818.1脳0.92＋3.93
四、体验：
今天都学了什么？
五、作业：
P.11页1、4题
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