教学内容：教材第37页例2、例3和鈥溋芬涣封�潱�练习九第5～9题

　　教学要求：使学生进一步理解除数是整数的小数除法的计算方法，进一步学会计算除数是小数的除法，掌握计算法则，提高计算能力。

　　教学过程：

　　一、复习铺垫

　　1．把下面的数改写成三位小数。

　　4.20.713.563

　　指名学生口答，老师板书，然后要求说明改写的根据。

　　2．计算下面各题。

　　45.6梅89.12梅6

　　指名两人板演，其余学生分两组，每组一题做在练习本上。

　　集体订正。

　　提问：这里除数是整数的小数除法要怎样算？(出示：按照整数除法的法则除，商的小数点要和被除数小数点对齐)

　　3．引入新课。

　　我们已经知道，除数是整数的小数除法要按照整数除法算，商的小数点要和被除数小数点对齐。今天这节课，我们在这样计算的基础上，继续学习除数是整数的小数除法。(板书课题)

　　二、教学新课

　　1．教学例2。

　　(1)出示例2。

　　这道题是怎样的小数除法，你会算吗？

　　指名一人板演，其余学生做在练习本上。

　　提问：你算到了哪一步？与我们上面复习题的计算有什么不同？

　　引导学生观察：除到十分位时，余下了多少？是12个几分之一？

　　谁有办法在鈥�12鈥澞┪蔡砩弦桓鍪裁词�字，使数的大小不变继续除下去？为什么可以添07在末尾添鈥�0鈥澓�(板书：0)表示120个几分之一？(板书尸...．120个百分之一)

　　接着怎样除，请同学们接着把这道题算完。

　　谁来说一说商几，怎样算完的？(学生口答，老师板书后面的计算过程)

　　谁来说一说，例2与前面的复习题计算有什么不同？这道题是怎样继续算的？

　　指出：除到被除数末尾有余数，在余数后面添0继续除。(出示结论)

　　(2)学生练习。

　　出示66．08梅32。

　　指名一人板演，其余做在练习本上。

　　集体订正，注意提问十分位上为什么商o，末位有余数是怎样除的。

　　2．教学例3。

　　(1)出示例3。读题。

　　提问：怎样列式？(板书算式)

　　现在我们列竖式来计算。(板书竖式)

　　提问：被除数和除数比，哪个小？被除数36比除数48小，36除以48够不够商l？

　　说明：被除数比除数小，整数部分不够商1，这说明商是零点几的小数。这样个位上要写o，表示商是小于1的小数。这与整数除法不同。(板书：0......整数部分不够商1，个位上要写0)

　　提问：怎样才能使被除数大小不变，继续除下去？

　　追问：能直接添一个0写成360来除吗？为什么？

　　说明：36是整数，末尾不能直接添0。要使被除数大小不变继续除下去，必须在个位6的右下角先点上小数点，(板书小数点)

　　再在后面添上0，(板书：0)化成360个十分之一继续除。