教学内容：教科书第110页，例2、试一试、练一练。

　　教学目标：

　　1、使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集、整理的数据完成相应的复式条形统计图。提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力。

　　2、使学生在认识、填写分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

　　3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心，发展数学应用意识。

　　教学准备：教学光盘

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、今天我们继续学习有关统计的知识。

　　2、出示教科书第110页例2的复式条形统计图。知道这属于什么统计图吗？（条形统计图）和以前学过的条形统计图比有什么不同的？（有两种不同颜色的直条）3、这就是我们今天要学习的复式条形统计图。（板书课题）

　　二、教学新课

　　1、观察统计图，说一说从图中你了解到哪些信息？小组内互相说。

　　2、淡蓝色直条表示哪个城市的气温？深蓝色呢？你还知道些什么？

　　3、指出：这幅复式条形统计图可以同时反映两个城市2003年各季度的平均气温，而且便于比较这两个城市各季度的平均气温。

　　4、你能根据这幅统计图的内容，填写出这张统计表吗？独立填写统计表，小组内交流。

　　5、汇报填写结果，并回答问题。

　　6、通过把统计图的数据填入统计表中，你又有了些什么发现呢？你对复式条形统计图还有哪些更深的认识和理解？

　　7、你认为复式条形统计图的优点在哪里呢？（不仅反映数量的多少，还能反映数量多少的变化情况）

　　8、出示试一试。

　　9、从表中你了解到哪些信息？可以根据这些数据制成复式条形统计图吗？在统计图中怎样区别五、六年级呢？（看标注，用不同颜色的直条）

　　10、五、六年级的电脑组分别有多少人？18人、25人分别标在哪里呢？学生指出。

　　11、五年级书法组10人，要画到哪里呢？谁来指一指？会制了吗？试试看。

　　12、独立完成制图，小组内交流。

　　13、展示作业，汇报制作的方法，集体评价。你还有什么要提醒其他同学的吗？14、指出：不仅要画得美观、更要画得准确。要注意不要忘了在直条上标出数据。15、从上面的统计图中你还能了解些什么？与刚才的统计表比较，复式统计图的优点在哪里呢？

　　三、巩固练习

　　1、出示练一练。

　　2、你怎样理解鈥溛廴局甘�鈥澋囊馑迹�

　　3、观察统计图中上海市和海口市空气质量的情况，说一说每日各城市的污染指数各是多少？

　　4、你认为哪个城市的空气质量好一些？说说你的理由。

　　5、从上面的统计图中你还能了解些什么？

　　四、课堂小结这节课你知道了复式条形统计图有哪些特点？通过学习你有哪些收获？在生活中做哪些地方会用到复式条形统计图呢？