《统计》 第4课时 教学设计
教学内容:教科书第112~113页,练习二十一第1~3题。
教学目标:
1、使学生进一步掌握复式条形统计图的制作方法,能根据数据完成相应的复式条形统计图。
2、使学生能根据图中数据进行比较、分析,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、在解决问题的过程中,使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系,发展数学应用意识。
教学媒体:教学光盘
教学过程:
一、复习引入
1、完成练习二十一第1题。出示统计图。这张统计图反映了什么情况?从这张统计图中你能了解些什么?指名回答。出示讨论题:你能解决这三个问题吗?小组讨论、交流。汇报讨论结果,集体评价。你觉得哪些运动技能比较容易掌握?哪些运动技能掌握的难度较大?哪些运动技能男、女生水平差距较大?哪些运动技能男、女生水平接近?你是怎么看出来的?说说理由。
2、学好复式条形统计图对我们分析生活中的现象或事情有帮助吗?想自己试一试吗?
二、巩固练习
1、完成练习二十一第2题。(1)课前分小组调查本组同学体育达标合格情况。(2)各组汇报本组合格情况,其余组记录。(3)各组分工整理数据,把数据填入统计表。(4)展示统计表,核对数据是否正确一致。(5)统计表的数据应如何在条形统计图上表示?(6)每一项数据应画在哪里?(7)纵轴上一个单位表示多少?怎样区别男、女生?(8)独立完成条形统计图,展示学生作业,集体评价。
2、完成练习二十一第3题。(1)这些数据反映了什么情况?(2)你会根据提供的数据完成统计图吗?(3)独立完成条形统计图,展示学生作业,集体评价。(4)如果不分上半学期和下半学期,应怎样整理数据?统计图应该怎样画?独立完成单式条形统计图,展示作业,集体评价。(5)出示3个问题,小组讨论。单式条形统计图与复式条形统计图有什么联系和却别呢?与单式条形统计图比较,复式条形统计图的优点在哪里呢?独立完成计算,指名说说方法。
三、课堂总结通过本节课的学习,你在统计方面有什么新的收获?向大家介绍一下。
相关文章: | ◇ 《统计》横向复式条形统计图教学设计一 | ◇ 北师大:第九单元《统计》教学设计 |
◇ 北师大:《买书》教学设计 | ◇ 北师大:《统计》教学设计 |
|
|