园长首先要学会管理课程（园长培训）

　　这次园长培训课程安排有一个特点，那就是由远及近，由大及小。如果说前两天的培训内容相对宏观，涉及一些大教育的内容(如：《苏州教育与教育现代化》、《儿童认识与发展》、《回到原点看人》、《儿童发展问题成因分析》等)的话，那么后两天的培训内容就相对微观，逐渐聚焦到了幼儿园教育、管理上来。

　　7月4日下午，会议主办方邀请到了著名幼教专家、浙江省特级教师朱静怡来苏讲学，讲座题目是《从历史比较的角度谈幼儿园管理实践》。相信在幼教界，朱老师的大名对好多人来说都应该是如雷贯耳，由她编著的，积累了将近二十年的探索成果《幼儿园发展能力课程》也早为人知。虽然没有听过朱静怡老师的课，但听过她的几次带有讲座性质的教学点评，让我受益匪浅。朱老师是我最敬佩的人之一，敬佩于她作为一个幼儿教师所具有的特有的敏感和睿智，这种睿智也许有她本身的条件，但更多地是来自她对孩子的热爱，来自几十年如一日的坚持鈥斺�敿岢至⒆闶导�第一线进行教学研究;坚持学习进修，提高理论底蕴。她曾说过，鈥溔险妗⒂眯摹⒓岢帧⑸屏肌⒏卸麾�澥撬�工作、生活的准则;她告诉我们，低头要有勇气，抬头要有实力。这些金玉良言我始终记在心里。这次听朱老师讲座，对我来说，又接受了一次做人、为师的教育，从她身上看到了一个幼教工作者应有的科学、严谨、实事求是的态度，看到了一个幼教前辈对幼教事业的一种责任感。

　　从题目就可以看出，这次讲座的主题是谈不同时期幼儿园的管理实践。首先，朱静怡老师通过与一个50年代的老园长的谈话，谈了那个年代幼儿园的管理，提出了园长管理的三个要点是：（园长）首先要管理课程，二要管理教师，三要管理自己。很简洁、朴素的三句话，道出了幼儿园管理的核心鈥斺�斀逃�发展要以提高质量为核心，而提高质量的关键是高质量的课程和高素质的教师，这在任何时代、任何地方都一样。然后，现任湖州市第一幼儿园园长许芳芳介绍了当前幼儿园课程管理的策略，内容很具体、很实在。师徒两人共同讲述了不同时代幼儿园管理、课程管理的实践与思考。

　　●一段幸福温暖的回忆

　　朱老师给我们讲了很多老园长的管理经验。我作为一个在上世纪八十年代参加工作的幼儿教师，听老园长的回忆感觉很亲切，因为很多教学工作、管理方式都是类似的，我也亲身经历过。从朱老师的老园长身上，我似乎看到了我刚工作时幼儿园的老园长(张素珍园长)的影子，倍感亲切和温暖。有几点很有共鸣。

　　一是园长亲力亲为直接指导教学。朱老师谈到，那时老园长每天都会亲自批阅教师的备课，发现问题及时和教师交流;听课时不看备课，但听完了要看备课;园长再忙每天也要巡视教学状态，了解幼儿，了解教学。的确如此，那时对备课的质量要求是很严的，对实际的教学状况是很关注的，的确是实实在在抓教学，或者说是课程的实施。