北京版:《十个朋友》教学设计之一
一、猜谜语导入
1.同学们,你们喜欢猜谜语吗?我也给你们准备了几个谜语,想猜吗?仔细听好。
谜语1.上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
谜语2.东一片,西一片, 隔座山头不见面。猜不着, 你再听我说一遍。
2.谁愿意说说你用眼睛和耳朵都做些什么?
二、多种形式读好鈥溑笥砚澱飧龃
1.看来,眼睛和耳朵对于我们每个人来说,真是太重要了,我们可不可以说,它们是我们的朋友呢?你们喜欢这两个重要的朋友吗?快来读读鈥溑笥砚澱飧龃省
板书:朋友 板书:you
[多种形式的读:男生读、女生读、指名读、同桌读。注意读好轻声]
2.大家都能注意读好轻声,看来你们已经和这个词交上鈥溑笥砚澚恕D敲矗敢夂痛蠹宜邓翟谖颐钦飧黾謇铮退呛门笥眩
三、创设情境学习鈥溣砚澴
1.你和**是好朋友,就请你走到他身边,和他握握手吧。谢谢你们这对好朋友,请你们轻轻地回到座位上。其实,我们每一个同学都生活在一年级五班这个快乐的大家庭里,大家相互关心,相互帮助,人人都是好朋友。快伸出你的手,和同桌的好朋友再握握手吧!
2.你们再看,朋友的鈥溣砚澴郑厦娴牟渴拙拖窳街晃赵谝黄鸬氖郑旅娴拟溣肘澴郑拖窳硪恢皇郑街皇纸艚舻匚赵谝黄鹁统闪撕门笥眩拖衲忝窍衷谡庋
3.让我们比一比,看看谁能和鈥溣砚澴肿钕冉簧吓笥选
4.整体观察鈥溣砚澴郑丛谔镒指竦氖裁次恢蒙希
5.你能试着猜猜鈥溣砚澋谋仕陈穑
6.再观察鈥溣砚澴郑阆胩嵝汛蠹易⒁馐裁矗孔⒁猓汉崞驳奈恢谩
7.描写两个、仿写一个。
8.展评作业,谁来说说他写得怎么样?
[先夸夸他哪写得好,建议怎样改?]
9.把你的字跟田字格中的范字对照一下,看看哪写得还不够满意,再写一个鈥溣砚潱”鹊谝桓龈痢
四、反复读儿歌,大体了解意思,猜谜底。
1.看来大家都和鈥溣砚澴纸簧吓笥蚜耍涫担忝腔褂惺鲋匾呐笥涯亍
板书:十个
2.想知道它们是谁吗?下面,就请你打开书90页,认真看着儿歌中的每个字,小声地读一读儿歌,不认识的字拼拼上面的音节,争取把每个字音都读准确。好好想想,这十个重要朋友是谁?
[说明:友的声调]
(1)学生自由读儿歌,猜答案。
(2)谁愿意给大家读读?大家注意听,听他是不是把每个字的音都读准了?谁来评价一下。
(3)你们想再试试吗?那就同桌两个好朋友互相听听,比比谁的字音读得最准确。
(4)你的朋友读准了吗?谁愿意读给大家听?谁来说说他读得怎么样?[指名读]
(5)你的评价很准确,那就让我们再试试吧,大家一边读,一边想谜底是什么?
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