北京版：《十个朋友》教学设计之三
教学目的：
1.学写5个生字，能借助音节读准字音，认清字形。
2.掌握新偏旁鈥溤伦峙遭�潯Ｄ馨幢仕彻嬖蚴樾幢究紊帧Ｄ茏既啡隙�2个二类字。
3.会读指定的词语。
4.能依照田字格里的范字写生字。
5.能在教师的帮助下把儿歌读正确，大体了解意思。
教学重点：
1.学会生字，认识笔画，记忆字形。
2.能照田字格里的范字正确书写，注意每一笔的位置。
教学难点：
1.能依照田字格的范字正确书写。
2.借助插图了解儿歌意思。
教学过程：
一、激趣导入：
1.从你踏入一年级一班，成为一名光荣的小学生，你们一定认识了许多新的朋友，愿意把你的朋友介绍给大家吗？
2.朋友可以帮助你解决困难，朋友可以给你带来欢乐，你们喜欢交朋友吗？那我们就先来认识一下这个朋友吧！一起读读这个词。
（板书：朋友）
3.你们还有十个重要的朋友呢，可千万不要忘记呀！（板书：十个）鈥準雠笥眩蠹叶加校甯鲈谧螅甯鲈谟遥换嶙鍪拢换峥凇ｂ�澓煤孟胂耄枚鞲嫠呃鲜Α�
4.生活中我们每时每刻都离不开这些朋友的帮助，在这一课中还有许多生字想和你们交朋友呢？你们欢迎吗？那就快打开语文书。
二、初读儿歌：
听清老师的要求：
1.借助拼音读儿歌，把不认识的圈出来，多读几遍。可别让你的朋友走错家门呀！（渗透思想教育）
2.老师先检查一下你们把朋友送错家门没有？
（1）朋、友、左、右、只、会、口
（2）朋友、大家、不会、做事、开口、都、做（有利于丰富学生的词汇量）
3.我们的朋友回到自己的家，它欢迎我们到他们家中去做客，把他们放到课文中还认识吗？请大家再读读课文，注意读准字音。（自由读、同桌互读、指名读）
三、学习生字：
1.在这首儿歌中有一对对子你们还记得是哪一对吗？先举起你的右手，检查是否完全正确，再举起你的左手互相检查一下。（理解左、右的意思）
2.你们真是太聪明了，你的这十个朋友能帮助你做什么事？（指名说）
3.这十个朋友能帮助你做这么多事情，可它从来都是鈥溨换徕�澴鍪拢换峥凇Ｄ阌姓庋鲋换嶙鍪拢换峥诘呐笥眩愕男那樵跹苛成系谋砬槭裁囱孔约悍派炼痢＃ㄑ匙畔苍玫男那榉派识炼瑁�
4.马上就要离开朋友的家了，你想不想把他介绍给更多的朋友哇？你准备用什么方法介绍这些新朋友？（利用熟字，自编顺口溜，谜语鈥︹�Γ�
5.想一想，你怎样给大家介绍这些新朋友？
学生介绍记字方法
6.你喜欢哪个朋友就用哪个朋友组个词或说个句子。
7.这儿还有朋友呢，你们可别丢下他们呀！（解决学生忽略的字）
四、指导书写：
1.小朋友们，今天我们有认识了7个生字朋友，谁愿意当个小老师，带领大家读读这几个字？
2.这7个字的笔顺是怎样的呢？请大家看91页的笔顺跟随自学。
3.大家一起书空。
4.请你仔细观察这个字，你有什么发现？
5.你们再仔细地观察这几个字，还有什么发现？
6.指导书写鈥溑筲�潯＃ㄈ鲜垛�溤骡�澴峙浴Ｔ俅喂套蟆⒂业囊馑迹由罾斫狻＃�
7.书写的时候一定要认真，仔细观察每一笔在田字格中的位置，大小才能把字写的干净、漂亮。
8.指导书写其它的字。
9.描红，再独立写一个。
五、巩固练习：
1.猜字游戏。
（1）口字加上一笔组成新字。（日）
（2）口字加上两笔组成新字。（目、只，右、白、田、四、由、甲）
2.猜字谜。
两个月字手拉手。（朋）
人在云上走。（会）
六、小结：
今天，我们学习了12课，朗读了课文，又认识了一个新的偏旁鈥溤骡�潱纸峤涣�7个生字朋友。在今后的学习中，只要你仔细、认真地观察，做生活中的有心人，一定能记住很多字，成为我们班中的鈥準蹲执笸踱�� ！
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