北师大：《豆儿园》教学设计之二
教学目标：
1、通过朗读儿歌巩固复韵母音节拼读。
2、通过读拼音，听读识字等多种方法认字7个。
3、学习感情朗读课文，感受朗读的乐趣。
重点目标：
巩固复韵母音节拼读，培养初步的生字自学能力。
难点目标：
学习感情朗读儿歌。
教学过程：
一、故事导入
1、孩子们，你们喜欢听故事吗？豆爷爷过八十岁生日，请豆儿子孙们都来参加舞会。红豆娃娃来了，绿豆娃娃来了，黄豆娃娃来了，黑豆娃娃来了鈥︹�Υ蠹以谝黄穑炜炖掷值乜鹆宋杌帷Ｕ馐保诉诉耍腥饲妹拧４蠹掖蚩乓豢矗词墙从徒憬愫投鼓棠堂妹茫竺婊垢哦垢绺纭＿祝克抢锤墒裁茨兀慷挂嫠叽蠹遥且彩嵌苟彝サ某稍保从汀⒍鼓毯投垢际怯枚棺幼龀傻摹４蠹医轿葑樱痔竭诉诉擞腥饲妹牛蠹乙豢矗词锹痔ァＫ锤墒裁茨兀吭矗棺雍鸵恢志凭旌虾竽苤瞥扇嗽煜鸾海嗽煜鸾嚎梢宰龀陕痔ァＭ郏《棺拥淖饔谜娲蟀。〈蠹叶几痈咝肆耍杌嵊旨绦凶帕恕�
2、听了刚才的故事，你知道豆儿有什么作用呢？
3、豆儿的作用真大啊！你们想和豆儿交朋友吗？那让我们先来读准它的名字。出示带拼音的鈥湺苟�潱胙炊痢�
4、请你看着大屏幕，说说豆儿是什么样子的？
5、有人看到这么可爱的豆儿，就写下了一首诗《豆儿圆》。你们想听吗？
二、初读识字
1、老师出示大屏幕读儿歌。
2、你想读儿歌吗？这首儿歌就藏在我们书上的57页，请翻57页。把儿歌小声地读一遍，再把红色的音节拼一拼。
3、你会拼吗？那好，让老师来考考你。出示鈥溌躺ǖ棱�澲械纳执剩胙炊痢�
强调鈥湸罂诖�澋拟�湸�澏燎嵘Ａ范辆渥逾�溑芙职值拇罂诖ｂ��
4、孩子们拼得真不错，老师要奖励你们做一个游戏：我当小老师。贴出生字卡。你有好办法记住这些字吗？（小老师教读）
5、小老师们当得真出色。把表扬送给他们！小小手放桌上，亮眼睛，看老师。齐读卡片。指名读卡片。
6、生字宝宝玩累了，小朋友们也有些疲倦了。课中操，开始了！
三、品读课文
1、当我们做操的时候，生字宝宝又躲到儿歌中去了，读儿歌的时候，你还认得它们吗？我读书，我指读。指读课文。
2、孩子们都能正确朗读儿歌了。现在我们谈来学习怎样才能读得更好。
3、小铅笔，请出来。标出这首儿歌共有几句话。标完后用手势告诉老师。
4、指名三个同学分别读出三句话。
5、出示第一句话。谁再来为我们读第一句话？这句话告诉我们豆儿长成什么样？豆儿住在哪里？圆圆胖胖的豆儿住在豆荚里多舒服啊！谁来美美地读一读？
6、出示第二句。请小组读第二句。秋天到了，豆荚干了，裂开了，豆儿们就？指导读好鈥溙隼粹�潯Ｖ傅级梁玫诙浠啊�
7、豆儿跳出来干什么呢？齐读第三句话。豆儿集合排队的动作很快，谁来通过朗读表现出来？
8、每一句话都读好了。现在我们连起来读读整首儿歌。
9、男女生比赛读儿歌。
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