《九寨沟》第二课时教案之一
教学要求:
1 、了解九寨沟美丽的景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2 、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三、四、五自然段。
教学准备:多媒体等。
教学过程:
一、揭题。
1 、今天,老师继续带领大家去仔细地欣赏神奇的童话世界——(读题九寨沟)
2 、回忆一下,课文的第三、第四自然段讲了什么?
( 板书:自然风光珍稀动物)
二、学习第三自然段。
1 、(出示九寨沟风景图)看,九寨沟自然风光是多么美丽,请同学们仔细阅读课文第三自然段,看看写了哪些景物?圈出来。再读读有关句子,感受一下这些景物怎么样。在书上做做记号。
2 、交流。你最喜欢哪些景物?
△雪峰找出句子读一读。练读。
△湖泊(多媒体出示)
(1 )找出句子读一读。
(2 )指导读好句子。(自读、齐读)
(3 )湖泊为什么这样吸引你?(多媒体将下列词语变色)
(大大小小像宝石湖水清澈色彩斑澜[ 换词理解] )
(4 )你能用上这几个词用自己的话说说这些湖泊吗?
(5 )九寨沟有这些湖泊而闻名世界,堪称“地上的瑶池”,读句。
△森林(多媒体将图像放大)
(1 )找句子读一读。
(2 )这句话反映出森林--- 多)
△瀑布(多媒体图像放大)
(1 )找出句子读一读。
(2 )指导读好句子。(自读、齐读)
(3 )你读懂了哪些?哪些不懂?
A. 宛如是什么意思?这段话中还有一个词语也是这个意思,找出来。
B. 这样的瀑布是怎样形成的?
C. 一道道瀑布好像:“白练腾空,银花四溅,蔚为壮观”
a 学生闭眼边听瀑布声边想象。
b 你的理解、想象与现实一致吗?看录像。
c 真是美极了。练读(从一道道开始)。
5 、第三自然段都读懂了吗?
(1 )为什么这些湖泊叫“五花海”、“五彩池”?
(2 )欣赏。(多媒体出示)这就是著名的五花海、五彩池。
6 、让我们把这童话世界留在心中。
(1 )自由练读。(2 )配乐读。(个别集体)(3 )个别背诵。
三、学习第四自然段。
1 、自然风光是这样迷人,别忘了珍稀动物正等着我们去交朋友呢!读读,写了哪些动物?可爱在什么地方?用笔把你认为重要的词画出来。
2 、你和什么动物交上朋友了?(找四个同学上前介绍)
(找出图画贴在黑板上)
△金丝猴(1 )体态粗壮(2 )攀吊眨巴窥视(演示)
金丝猴虽体形粗壮,但是那样机灵可爱。
△羚羊(1 )善于奔跑。(从哪儿看出来的?)
羚羊可真是长跑冠军。
△大熊猫(1 )憨态可掬(做动作)(2 )若无其事
大熊猫是国宝,人人爱护。
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