教学过程

　　一、揭示课题。

　　二、自读课文。

　　1．自由轻声朗读课文，读准字音。

　　2．找出不懂的词句，先自己理解，再和全班同学讨论，教师加以指导。

　　三、再读课文。

　　指名一部分一部分读课文，说说事情发生的时间、地点、人物，想想课文的主要内容。

　　二、熟读课文，思考下列问题，先自己试着回答，再在小组里讨论，最后在全班交流。

　　1．谁能结合课文描述当时的灾情是怎样的？

　　“我们家”的情况怎么样？

　　2．在灾区人民生活困难时，江总书记亲临灾区，送来了党和政府的温暖。把最使你感动的地方画下来，多读几遍。

　　3．讨论：“一行行深深的脚印留在灾区人民的心里”这句话是什么意思？

　　三、指导分角色朗读。

　　四、引导学生归纳阅读方法。

　　首先，初读课文，读准字音，了解大意；然后再读课文，理解关键词句，根据课后问题阅读、思考，理解内容；最后，训练朗读，在朗读中加深理解。

　　教学目标

　　1．认识4个生字。

　　2．理解课文中的重点语句，了解江总书记与人民群众心连心的工作作风，增强热爱领袖的情感。

　　教学重点

　　理解课文内容，增强热爱领袖的感情；领悟运用动作、神情和对话描写人物的方法。