Module10 Unit2 Go straight on! 教案（二）

　　教学目标：

　　1、复习 go straight on, turn left/right ,stop这几个短语。

　　2、掌握 Go straight on. Turn left/right. Stop! Don’t go! 句型

　　3、运用这两个句型。

　　4、使用祈使句指示方向和路线。

　　5、培养学生的合作意识。

　　6、培养学生听说读写的能力。

　　7、通过本课的学习使学生能够遵守与交通规则相关的指令。

　　教学重点：掌握. Go straight on. Turn left/right. Stop！Don’t go! 句型。运用这两个句型。

　　教学难点：两个句型的运用。使用祈使句指示方向和路线

　　教学用具：单词卡片、录音机、磁带.

　　教学过程：

　　1．热身复习

　　1）老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。

　　2）读本模块的单词。

　　3）老师组织学生参加“Simon says”的游戏，复习巩固祈使句的用法。老师要尽量多使用“left”和“right”等单词，为本课的教学做好准备。

　　2. 导入：

　　老师模仿交通警察指挥交通的样子，向学生提问: “What am I?”学生应该能够回答。

　　老师告诉学生：为了确保我们的安全，我们在公路上除了要听从变通警察的指挥，还要看懂许多交通标志。出示SB unit 2活动l中的交通标志图，请学生用英语说一说它们代表什么意思。学生可能会感到有些困难。告诉学生：完成今天的学习后，我们就能够说出这些交通标志的意思了。

　　3. 课文教学

　　老师逐一出示SB unit 2活动1中的八幅图．请学生自由讨论，试着说一说图片中的内容。然后老师放录音，请学生边听录音边指向对应的图。老师再放一次录音订正答案，并让学生重复。

　　老师组织学生进行比赛：老师任意拿出活动l中的图片，请学生快速说出对应的句子，反应最快的学生获胜。

　　完成SB unit 2活动2。先请学生大声朗读活动2中的句子，然后请他们把活动1中对应图片的序号写在句子后面的横线上。

　　4. 活动一：

　　每个学生发一张空白纸，让学生根据老师的指令画出方向示意图。

　　5. 活动二：

　　让学生收集交通规则标志图。让学生选出自己以前不知道的画下来，并用英语标注出该标志意思。用投影仪和全班同学一起分享。

　　6. 学习歌曲：

　　全班完成SB unit 2活动4。请学生看着书听录音，学唱这首歌，边听边模仿书上插图中人物的动作。这首歌曲的旋律学生们都已经非常熟悉，因此学习起来会比较容易。通过这首歌曲的学习可以达到让学生们放松和休息的目的。

　　请全体学生看着书听SB unit 2活动3的录音，同时大声跟读，体会如何以正确的语调朗读祈使句。

　　7. 课后作业：

　　1）每天听磁带20分钟；

　　2）完成本单元练习册上的习题。

　　3）教爸爸，妈妈认识交通规则标志。