教学目标：

　　知识目标：

　　认识本课13个生字，并学会用生字组词、扩词，认识“言字旁”。

　　能力目标：

　　使学生能正确流利有感情的朗读课文，理解课文内容。

　　情感目标：

　　学习本课，使学生了解有关小鱼和大熊猫等动物的知识。从而树立保护动物的意识。

　　教学重点难点：

　　认识13个生字，正确流利的朗读课文，初步了解课文内容。

　　措施：

　　<1>引导学生采用多种读的方法，读熟课文。

　　<2>让学生合作学习生字，一人读一人听纠正错误。

　　教学策略：

　　1、学生刚读时可能有不认识的生字，要求学生查课文后生字表。

　　2、本课采用学生自己学习课文和生字，然后学生在自学的基础上，在小组内自由交流，最后教师进行检查指导，采用讨论、交流的方法。

　　教具准备：投影器、投影片、生字卡片。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、同学们，你们看谁来到了我们的课堂。出示有关小鱼在水里游戏的课文插图。指名回答。这节课我们就学习有关动物的课文。

　　2、教师板书：小鱼的梦。齐读课题。

　　二、初读课文，认识生字。

　　1、自由读课文，划出不认识的生字。（查一查，问一问，读准字音）。

　　2、同桌读课文，读不通的句子（可以相互帮助解决）。

　　3、指名读课文（师生评价）。

　　4、了解学生认识生字情况。

　　（1）出示卡片，让学生认读生字。

　　（2）利用多种形式认读生字（开火车，指名齐读等），并找出生字在课文中的句子读一下。

　　（3）用生字组词、扩词或造句。

　　（4）利用摘果子的游戏巩固生字

　　三、细读课文，了解课文内容。

　　1、教师放课文录音，学生认真听。

　　2、学生模仿读课文（师巡视指导）。

　　3、指名读课文，集体评议。

　　4、小组讨论

　　（1）小鱼到底做了个什么样的梦？

　　（2）梦里都有些什么？

　　5、每组推荐一名代表汇报讨论结果（大家评议）。

　　6、齐读课文。

　　四、课堂小结：总结本节课学习内容。

　　1、学生谈收获。

　　2、学生自评、互评。

　　五、布置作业：把课文读给家长听。

　　板书设计：

　　小鱼的梦

　　梦 怀 被 波 浪

　　摇 篮 推 甜 摆 嘴

　　教后反思：

　　第二课时

　　教学目标：

　　知识目标：

　　1、会读会写本课6个生字。

　　2、正确流利有感情的朗读课文。

　　能力目标：提高理解课文的能力。

　　情感目标：

　　通过学习，感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的朋友，从而树立保护动物的意识。

　　教学重点难点：

　　1、正确书写6个生字。

　　2、有感情的朗读课文。

　　措施：

　　<1>引导学生采用多种读的方法，读熟课文。

　　<2>让学生合作学习提高学生的合作意识自主探究的愿望。

　　教学策略：

　　本课采用学生自己学习课文，然后学生在自学的基础上，在小组内自由交流，最后教师进行检查指导，采用讨论、交流的方法。

　　教学用具：田字格小黑板。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、指名认读生字，集体评议。

　　2、指名朗读课文，师生评议。

　　二、新课

　　（一）练习有感情的朗读课文（自由或同桌读）。

　　（二）指名有感情朗读课文。

　　（三）学习生字。

　　1、用田字格小黑板出示生字，小组合作认读生字。

　　2、指名读、组词、扩词用部分词造句。

　　3、引导写字。

　　（1）引导学生观察生字在田字格中的位置。

　　重点指导“曲 玩”字。

　　（2）写“做”字时可直接说“但人字旁”，并用红笔标出来。

　　让学生书写练习“星 它 把”字。

　　（3）小组讨论其余生字的笔画、笔顺，并说说是怎样记住每个生字的（师巡视）。

　　（4）学生在田字格本练习写生字。

　　（5）展示学习作业。

　　三、布置作业：

　　在田字格中写三遍生字、再组词写一遍

　　四、小结：通过学习本课让学生说说有什么收获。