教学目标：

　　1、激发学生口语交际的兴趣。

　　2、让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对能力。

　　3、培养用普通话进行口语交际的能力。

　　4、培养大方有礼貌的说话态度。

　　教学设计：

　　师生活动

　　设计意图

　　一、课件导入，激发兴趣。

　　1、播放两个小朋友打电话互相问候的动画片。

　　2、学生观看动画片。

　　二、进入情境，双向互动。

　　1、告诉学生打电话可以说的内容。学生认真听，明确打电话的要求。

　　2、提出要求：语言规范，态度大方、有礼貌。

　　3、组织学生两人一组开始玩打电话的游戏，并在组长的带领下在大组内展示。

　　4、学生进入游戏状态，并在组内进行评价。

　　三、展示个性，提倡创新。

　　1、每组选派两名代表在班内表演鈥湸虻缁扳�澋挠蜗罚�其他同学观看表演，进行评议。

　　2、评出最佳3组给予奖励。

　　3、启发学生说出更新颖的话题，把语言说得更规范。

　　4、再次评比，老师对有创意的学生发创新奖。

　　四、拓展延伸，引向生活。

　　鼓励学生在家里给亲人或朋友打电话。

　　从学生观看动画片导入，能激发学生的学习兴趣，把学生带入情境，从而产生交际的欲望，使学生呈现出最佳的交际状态。

　　给学生玩的时间，激发学生参与交际的兴趣，促进双向互动的活动氛围。

　　给学生展示个性的空间，满足学生的表演欲望，锻炼学生大胆进行口语交际的能力。

　　培养学生的创性意识。

　　把学生学到的知识引入生活之中，使口语交际生活化。