《两件宝》 教学设计 一
教学目标:
1、图文结合,理解词、句的意思。懂得双手和大脑是人的两件宝,用手又用脑才能把事情办好。
2、学会12个生字,会写9个生字。
3、继续巩固鈥湺炼痢⒒⑾胂搿⒁橐殁澋脑亩练椒ā
4、正确、流利、有表情地朗读课文;背诵课文。
教学重、难点:
1、借助拼音正确、流利地朗读课文;
2、学会本课的生字词。
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、谈话引入。
同学们,你们猜一猜,世界上最宝贵的东西是什么?揭示课题,学生齐读课题。
二、读了这个题目,你想知道些什么?
三、老师范读课文,学生认真听。
四、初读课文,学习生字。
1、自由读课文。圈出本课的生字,多读几遍,记住字音。自己解决不认识的生字。
2、汇报你是怎么认识这些字的?
3、同桌互相认读生字。
4、开火车认识生字,做猜字游戏。
5、给生字找朋友。
五、学习课文。
1、老师再读课文,学生再通过听解决自己不认识的生字。
2、同桌学生互相读读课文。
3、抽生读课文,可以采用不同的形式读。
4、全班指书齐读课文。
5、表演读。
6、想想:人的两件宝是什么?(练习说话。)
为什么说手和脑是两件宝?(找书上的句子,用鈥--鈥澔隼础#
我们应该怎样用这两件宝?(找书上的句子,用鈥--鈥澔隼础#
读读勾画的句子。
《“两件宝” 教学设计 一》摘要:2个生字,会写9个生字。 3、继续巩固读读、画画、想想、议议的阅读方法。 4、正确、流利、有表情地朗读课文;背诵课文。 教学重、难点: 1、借助拼音正确、流利地朗读课文; 2、学会本课的生字词。 教学时间:两课时...
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