沪教版六年级上:《松鼠》课堂实录与反思
一.教学目标:
1.掌握文中重点字词
2.把握文中对松鼠特点的具体说明
3. 学习本文形象生动的说明
二.教学重难点:
学习本文形象生动的说明
三.教学准备:
预习并掌握字词
四.教学过程:
师:同学们喜欢看《动物世界》吗?
生:喜欢
师:你从中知道了哪些动物呢?
生:我了解到了凶猛的老虎
生:我认识了憨态可掬的大熊猫
师:那么大家对松鼠了解多少呢?
生:它有一条长长的尾巴,喜欢吃松子。
师:同学们对松鼠都有一定的了解,我们今天就一起来仔细观察观察它。课文中是怎样描写松鼠的呢?下面请同学们自己读这篇课文,你可以自己大声读,可以默读,也可以同桌间互相读。读时遇到生字词,用你喜欢的方式记住,读完之后再想想,松鼠的特点是什么?这些特点从文中哪里体现出来的?
生读文章
师:学习新课文首先要从字词开始,谁有信心上黑板来展示一下你预习的效果?
两位学生上黑板默写字词
师:驯良 蛰伏 乖巧 矫健 褐色 惹恼 玲珑 榛子
请两位同学批改
师:看来同学们学得非常认真,通过读课文,你认为松鼠的特点是什么?
生:漂亮 驯良 乖巧
师:你是怎么概括出来的?
生:文章的第一段中看出来的
师:同学们学得非常棒,文中第一段即点出松鼠的特点,松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧的动物,那文中哪些段落体现了这些特征?
生:第二段体现松鼠漂亮的特点,第三段体现了松鼠驯良,第四段体现了松鼠乖巧的特点。
师:大家同意这个观点吗?现在老师请同学们来读读课文第二段,看看第二段写得是松鼠的什么特点?想想课文围绕这个特点从哪几个方面来描写的?
生:第二段写得是松鼠漂亮这个特点,课文从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴这几个方面来写得。
师:这位同学说出了自己的观点,大家认同吗?需不需要补充?
生:我认为从松鼠的吃相这一方面也可以体现出它的漂亮。
师:为什么?
生:因为松鼠吃东西时像人一样,用前爪往嘴里送东西,显得非常绅士,优雅。所以我认为它吃相的漂亮也能表现出它的漂亮。
师:说得非常好,第二段写出了小松鼠的漂亮,谁能有感情朗读一下这段,把它漂亮可爱的样子读出来?
请一位同学读第二段
师:读得很好,把松鼠漂亮的样子已经读出来了。我们全班同学一起来读一下。
全班读
师:回忆一下,我们在学习第二自然段的时候,是按照怎样的顺序学习的?
生:首先认真读课文,找出这一段体现了松鼠的什么特点,再看看课文围绕这一特点从哪几方面来体现的。
师:很好,课文不仅从外形上说了松鼠的漂亮,还从其他方面进行了描写,现在我请同学们分组学习接下来的四段,像咱们学习第二自然段那样自组学习,一定要按照要求仔细的学习,一会儿我们看哪一组同学收获最大。
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