一、复习检查

　　1．听写词语：松树比多少回答孩子听低头

　　2．说出各个自然段的主要内容。

　　二、精读训练1、读第一自然段，通过贴图了解它们的位置。

　　2、读了第二自然段，你读懂了什么？从哪里读懂的？

　　3、谁是朗读小明星，能把小松树得意的语气读好？生评读。师颁读书小明星奖。

　　4、引读：听了小松树的话，大松树——

　　5、想象说话：如果你是大松树，听了小松树看不起自己的话会想些什么呢？

　　6、放刮风的录音，创情境：听谁来了？生答：风伯伯。风伯伯正好经过这里，他听见了小松树的话，觉得小松树太看不起别人了，这很不对。于是，他摸着小松树的头亲切地说：（放风伯伯语言录音）

　　7、听了风伯伯的话，你听懂了什么？从哪里听懂的？学习“比”。用“比”说句。动作理解“托”。练习填空：小松树能看得远，不是（

　　），而是（）。大松树看不远，不是（），而是（）。

　　8、风伯伯多爱护小松树呀！谁是朗读小明星，能把风伯伯的话读好。生评读。师颁读书小明星奖。

　　9、指名读最后一自然段。小松树听了风伯伯的话，惭愧地低下了头。你能学学它的样子吗？

　　10、四人合作讨论：这时，小松树会想些什么？如果你是小松树，让你再对大松树说，你会说些什么？

　　11、学生汇报讨论结果。师小结。

　　三、演一演。

　　1、生找合作伙伴演一演。要求：表演时大方自然，声音响亮。最好设计动作，把刚才你们合作讨论的内容添加进去。

　　2、生上台表演。生评演。师颁“表演小明星”奖。。

　　四、写字指导

　　1．出示生字，指名认读：

　　多你呢回答风伯伯听孩比低

　　2．自主学习，提出书写时的注意点。

　　根据学生发言，知道写字。

　　五、作业

　　1．按笔顺描红。

　　2．朗读课文。