音乐：月儿弯弯 第二课时 教学设计

　　教学内容

　　1．复习《小小的船》。

　　2．欣赏《月亮月光光》。

　　3．唱唱做做。

　　教学目标

　　1．能背唱《小小的船》。

　　2．能有想像地去欣赏《月亮月光光》。

　　3．能积极参与音乐活动。

　　教学过程

　　（一）复习背唱《小小的船》

　　1．看歌谱齐唱歌曲。

　　2．邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。

　　3．集体随老师的琴声背唱歌曲。

　　（二）听赏《月亮月光光》

　　1．导入新课：

　　① 教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片。

　　② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》

　　③ 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。

　　2．教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：

　　起厝田中央──在田中间盖房子。

　　亲像水花园──好像美丽的花园。

　　3．老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：

　　① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？

　　② 歌曲的情绪是什么？

　　4．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。

　　5．请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？

　　（三）唱唱做做

　　1．教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有 d r m f s唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。

　　2．老师指着小红灯笼上的“d r m f s”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。

　　3．当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。

　　4．请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。

　　5．老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。

　　6．教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。

　　教学评价

　　1．学生能否熟悉、准确地唱唱名。

　　2．学生能否主动、积极地参加音乐活动。

　　3．学生能否背唱《小小的船》。