人教版一年级下册音乐：《藏猫猫》教学设计

　　教学目标：

　　1、学会演唱歌曲，进一步培养学生对音乐的兴趣。

　　2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创新精神。

　　3、通过为故事选配适合的音乐，正确感受音乐的情绪。

　　教学重、难点：

　　1、有表情地演唱歌曲《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》

　　2、听辨《数蛤蟆》中旋律和节奏相同的乐句。

　　3、听辨《蝴蝶花》中活泼与舒展的乐句。

　　4、为童话故事选配合适的音乐。

　　教具准备：歌曲录音带、“音符鱼”、录音机、电子琴等。、

　　教学时间：六课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、做游戏开课：

　　师：小朋友，你们玩过藏猫猫游戏吗？（生答略）

　　师：我也很喜欢玩这个游戏，谁来说说是自己是怎么玩的？（生简单说游戏规则）

　　师：看来很多小朋友都是藏猫猫的高手啊！今天我们课堂上来了一位小客人，它和你们一样也是这个游戏的能手哦，你们猜猜它是谁？（师扮猫叫，学生猜：是小猫。）对了！是一只可爱的小猫。（师边说边拿猫手偶演示）大家好！我叫小白，今天我要和你们比一比，我来藏你们来找，看看是我藏得稳还是你们找得快，敢不敢接受挑战？（生大声回答：敢！）

　　师：好样的！我来做裁判，音乐停止了还没找到我们就算输喽，相信你们一定能完成任务！来闭上眼睛。（师藏好“小白”，播放《藏猫猫》音乐，然后请学生寻找，和学生一起玩藏猫猫游戏）

　　（生最终找到了“小白”。）

　　二、导入：

　　1、初步感受旋律

　　师：哈哈！我们的同学就是棒！看来我们才是藏猫猫的小能手呢，怎么样？小白，服输了吧？

　　“小白”：恩！你们真是太厉害了，看来我还要多多的练习，下次还要再和你们比试。

　　师：孩子们，相信通过刚才的游戏你们已经成为了好朋友，“小白”想把一首歌曲作为礼物送给你们，大家欢迎！（师带上猫头饰边表演边范唱歌曲《藏猫猫》，学生静听）

　　师：听了这首歌曲大家心情怎样？

　　生：很高兴，太愉快了！

　　2、随音乐再次感受歌曲

　　师：那么我们也为这位新朋友送上我们优美的舞姿作为礼物吧。

　　（全班在老师带领下，随歌曲《藏猫猫》做律动）

　　三、揭题，简介歌曲。

　　1、出示歌谱，简介歌曲。

　　2、随音乐划2/4拍感受歌曲旋律

　　四、学习歌曲

　　1、老师带读歌词

　　2、学生自由读

　　3、老师随机简单处理歌曲：

　　师：小朋友，在藏猫猫的时候，如果你是躲藏的人你这时候的心情怎样？

　　生：真紧张！

　　生：还有些激动。

　　生：都不敢呼吸了！很小心的，动作要轻。

　　师：对呀！那让我们用这样的心情来读读第一段歌词。（生读）

　　师：噫！一个不见了！一下子所有的人都去哪了？

　　生：藏起来了！

　　师：速度可真快，觉得很奇怪是吗？来全班一起来试试。（生读）