音乐：《巧巧手》 教学设计-

　　浙江省杭州市余杭区小林中心小学 张李君

　　教 材：《义务教育课程标准实验教科书》一年级下册 第九课 第一课时

　　教学内容：

　　1、认识沙球并能探索沙球不同的演奏方法。

　　2、学唱歌曲《理发师》。

　　3、小组合作编创表演《理发师》

　　教学目标：1、能理解劳动的愉快、并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。

　　2、认识沙球，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。

　　3、通过小组合作表演，培养学生的参与创造意识。

　　教材分析：《理发师》是一首热情、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采用D大调，2/4拍，单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进，八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的X X │ X X │的节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。

　　教学重点：能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会

　　教学难点：沙球的节奏练习和小组合作表演《理发师》。

　　教 具：百宝箱（沙球、双响筒、碰铃）、课件

　　学 具：沙球、剪刀、吹风机、镜子、梳子、毛巾、喷雾瓶若干

　　教学过程：

　　教学过程

　　教学设计

　　设计意图

　　一、

　　组

　　织

　　教

　　学

　　1、播放音乐

　　随《理发师》的音乐进教室。

　　2、小组律动

　　每一个小组在组长带领下随音乐律动。

　　感受歌曲旋律，为学生营造氛围。

　　二、

　　猜

　　乐

　　器

　　1、师出示百宝箱，敲击某个乐器，生猜猜是什么乐器？

　　利用学生的好奇心，采用猜乐器的形式进行乐器节奏复习，激发学生的兴趣。

　　2为小乐器找朋友。（模拟老师打击节奏）

　　三、

　　认

　　识

　　沙

　　球

　　认

　　识

　　沙

　　球

　　1、师出示沙球的声音。

　　学生模仿沙球的声音，并猜猜它长的什么样？

　　通过猜、摸沙球、对沙球不同演奏方法的探索，激发学生认识、探索沙球的欲望。从小组讨论交流中掌握沙球的不同演奏方法，并能用沙球打击节奏。

　　2、摸一摸沙球的外形，并取个名字。

　　3、介绍沙球的演奏方法。

　　①、生探索沙球的不同演奏方法。

　　②、正确地练习沙球的演奏方法。

　　4、用沙球打击节奏。

　　①、出示节奏练习

　　X X │X X│X X | X — ‖

　　沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙

　　X X │X XX │X X | X XX ‖

　　沙 沙 沙 沙沙 沙 沙 沙 沙沙

　　②、小组讨论怎样用沙球打击节奏。

　　③、展示、评议。

　　四、

　　表

　　演

　　理

　　发

　　师

　　1、游戏《理发》

　　①、师扮作理发师老爷爷，并邀请三名学生进行表演。

　　②、说说刚才老爷爷是怎样理发的？

　　③、分组进行理发的游戏。

　　从游戏中熟悉歌曲的旋律，激发学生学习歌曲的兴趣。

　　2、听唱法学唱歌曲

　　①、跟录音轻声哼唱。

　　②、学唱歌曲。

　　听唱法学唱歌曲培养学生听、唱的能力。

　　3、观看理发店的录像。

　　小朋友让我们看看在生活中理发师是怎样给这位小姑娘理发的？

　　从生活录像中熟悉理发师理发的情景及各种理发工具。为创编歌词作好准备。

　　五、

　　创

　　编

　　表

　　演

　　1、 师生讨论合作创编歌词：

　　①、说说刚才给小姑娘理发的是谁？（叔叔）我们能不能把他唱进去？那给你理发的有那些人？你自己可不可以把他们唱进去？

　　②、理发店里还有哪些工具？我们能不能把它们也唱进去？

　　③、师生讨论合作创编歌词。

　　2、小组讨论并合作表演。（选择各种工具及用沙球创作表演）

　　3、汇报展示（机动）

　　师生合作创编歌词，减轻了一年级创编的难度，也更好地体现师生平等合作的关系。

　　通过小组合作表演歌曲，培养学生团结合作的精神和创新的能力。