音乐：歌曲《春天到了》教学设计

　　北京市二十一世纪实验教材

　　北京市密云县密云镇中心小学 曹亚芹

　　音乐 学科教案 时间：

　　教学内容

　　歌曲《春天到了》

　　课时

　　1课时

　　教

　　学

　　目

　　标

　　指导学生用自然、柔和的声音演唱歌曲《春天到了》

　　培养学生自编动作表现歌曲的能力及节奏感。

　　向学生渗透积极乐观的生活态度。

　　重 点

　　难 点

　　学习、感受、表现歌曲。

　　自编动作表现歌曲。

　　教 学

　　准 备

　　琴、录音机、磁带、图片、打击乐器。

　　实践活动

　　聆听、演唱、律动、伴奏、表演。

　　板

　　书

　　设

　　计

　　2/4 x x x x x x x x x x x x x

　　汪 汪 汪 汪 汪 汪 呱 汪 汪 汪 汪 呱 呱

　　x x x x x x x x x x

　　呱 呱 汪 汪 呱 汪 汪 呱 呱 呱

　　课 后

　　小 结

　　教

　　学

　　过

　　程

　　设

　　计

　　含

　　时

　　间

　　分

　　配

　　教师活动时间约 12 分钟

　　学生活动时间约 28 分钟

　　一、激趣导入节奏练习：10′

　　师：在上一次课，我们认识了布谷鸟，今天，老师又带来了几位可爱的小动物你们看！

　　1.师出示“小狗”图片，让生辨认是什么动物。

　　2.生模仿小狗的叫声“汪汪汪汪……”

　　3.师出示节奏： x x x x

　　汪 汪 汪 汪

　　4.生手拍节拍读节奏。

　　5.师出示“青蛙”图片，生辨认是什么动物

　　6.生模仿青蛙的叫声“呱呱……”

　　7.师出示节奏： x x

　　呱 呱

　　8.生边击拍边读节奏。

　　9.师出示节奏：

　　2/4 x x x x | x x x | x x x x | x x

　　汪 汪 汪 汪 汪 汪 呱 汪 汪 汪 汪 呱 呱

　　10.生边击拍边读节奏。

　　二、复习歌曲《布谷》 ：5′

　　（一）跟琴演唱歌词：

　　1、师提要求：演唱时用三拍子伴奏方法。

　　2、师用琴伴奏，生边击拍边演唱歌词。

　　（二）用打击乐器伴奏：

　　1、生练习用打击乐器伴奏。

　　2、生一组用打击乐伴奏，一组演唱歌词。

　　注重能力的培养，并激发学生的学习兴趣。

　　使学生在实践中感受歌曲。

　　三、学习歌曲：14′

　　1.导入歌曲：

　　师：同学们演唱得很好，通过学习歌曲《布谷》使我们知道了春天就要到了，春天到底什么样呢？有一首歌曲把答案告诉了我

　　教

　　学

　　过

　　程

　　设

　　计

　　含

　　时

　　间

　　分

　　配

　　教师活动时间约 分钟

　　学生活动时间约 分钟

　　们，那就是《春天到了》，请你们听一听歌曲里是怎样唱的？

　　2.感受歌曲：

　　⑴初听歌曲，生听歌曲内容。

　　⑵生把听到的内容复述下来。

　　⑶复听歌曲，感受歌曲情绪。

　　⑷生表达自己的感受：欢快地、活泼地、快乐地……

　　⑸再次听歌曲，生进一步感受歌曲的情绪。

　　3.学习歌曲：

　　⑴熟悉歌词：师按节奏领读歌词。

　　⑵学唱歌词：采用听唱法学习歌词：

　　①指导“睡醒了”和“随风飘”的音准。

　　②“小鸟”两个字相对应的八分休止符怎样演唱要进行指导。

　　⑶齐唱歌曲：

　　⑷声音、速度的处理：

　　师：我们演唱的是一首欢快、活泼的歌曲，那么在声音、速度方面应该怎样处理呢？

　　⑸师生共同讨论用什么样的声音、速度演唱。

　　以提问的方式引起学生的注意力。

　　加强对歌曲的感受、体验，体现了以音乐审美为核心。

　　四、表现歌曲：10′

　　（一）用打击乐器为歌曲伴奏：

　　1、生选择乐器：双响桶、碰钟、手铃。

　　2、生选择节奏型：（1）x x （2）x x x

　　3、生练习敲击，并组合练习。

　　4、一组生用打击乐器伴奏，另一组生演唱歌曲。

　　（二）编创动作表现歌曲：

　　面向全体学生，以学生为主体。

　　提高学生表现力。

　　五、课堂小结：1′

　　同学们表演得很好，大家通过表演再次感受了春天到了的喜悦心情，老师希望你们经常到大自然中去领略自然的美，生活的美。

　　唱着歌曲律动走出教室。