人教新课标一年级音乐上册：有趣的声音世界 教案(2)

　　生：老师你听。（学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。）

　　2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连

　　在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。

　　生：（讨论）

　　3、故事表演

　　故事是学生通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥学生创造性的机会，不用“标准答案”去束缚学生，培养和鼓励创造精神，是新课标体现。）

　　4、小结

　　观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。

　　组织下课

　　第二课时

　　教学内容：

　　表演唱《布娃娃弹琴》

　　教学目的：

　　1、通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。

　　2、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学习，使学生能用甜美

　　而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。

　　3、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。

　　教学内容： 1、聆听《会跳舞的洋娃娃》

　　2、歌曲《布娃娃弹琴》

　　教学难点： 1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏

　　2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍

　　教学准备：电子琴、多媒体课件

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　学生随着《星光恰恰恰》律动。

　　二、新课学习

　　1、导入

　　师：我们一（3）班的音乐舞会开得真热闹！你们瞧，谁被我们吸引过

　　来了呀？引出“洋娃娃”

　　师：你们猜，她在想什么呢？

　　师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想跟你们学跳舞，你

　　们瞧！她忍不住跳起来了。

　　2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》

　　A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。

　　B：师带领生一起随音乐律动。

　　师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？

　　师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。

　　（1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。（用简单律动表示节拍）

　　（从活泼、欢快——优美抒情——活泼、欢快）?

　　（2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴

　　（3）复听乐曲，随着音乐律动。

　　3、学唱新歌《布娃娃弹琴》——用听唱法学习

　　师：有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你

　　们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！

　　（1） 听录音初步感受歌曲。

　　师：你们听见她都唱了些什么呀？

　　（2） 老师范念歌词（配乐）。

　　（3） 听教师范唱，学生跟着歌声击拍。引出三拍子，学生用简单律动

　　表示三拍子。

　　（4） 学生跟钢琴用“LU”哼唱旋律。

　　师：在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好朋友，你们看是谁？

　　引出“休止符、连音线”，让他们知道各自在歌曲里的作用。

　　（5） 学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。

　　注意歌中两处一字多音要唱准，四处的休止符要停顿以及“叮叮

　　咚”要唱得轻快。

　　（6） 学生用好听的声音演唱歌曲，注意

　　学生歌唱的速度，稍慢但不要

　　拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。

　　（7） 学生用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。

　　三、巩固歌曲

　　1、学生听音乐变对形，讨论编创简单律动。（配乐）

　　2、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。（配乐）

　　3、利用这两种方式再次巩固歌曲。（唱歌、跳舞、器乐）

　　四、师小结下课

　　学生随音乐边唱边跳出教室。