口语交际：《买文具》教案
广州开发区第二小学 邓羡华
教学目标
1. 知道买文具时应该说些什么，能正确表达自己购买文具的愿望。
2. 买文具时，能与售货员正确对话。
3. 教育学生说话时态度要自然大方有信心，语言亲切、有礼貌，听别人说话时要认真耐心。
教学重点
1. 能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语。
2．分角色对话时做到态度自然大方。
教学难点
在买文具过程中遇到问题时（如质量差、价格贵等）能及时应付。
课前准备
1. 课前，教师布置学生到商场或文具店柜台买文具，也可以观察别人买文具，
记住买文具的过程，感知买文具的一般知识。
2. 准备六个文具柜台及各种文具。
3. 激励学生的红旗、奖杯。
一、 教学过程
（一）谈话激趣，导入角色。
1．师：同学们，你们单独买过东西没有？（指5鈥�6名学生回答，并调查一下有多少学生没单独买过东西。）
2．揭示课题：看来咱们班的不少同学都单独买过东西，能帮爸爸妈妈不少忙。这
买东西可有学问了，会选、会说才能买到满意的商品。今天我们一起开开心心地上一节口语交际课《买文具》，好吗?（展示课题，采用飞入效果，生齐读）
（二）创设情境，分层训练。
1．播放录像，示范交际。
师：我们一起来看一段录像，大家注意，小耳朵要认真听，小眼睛要仔细看。看看
录像里的小同学是怎样买到需要的文具的，她那些地方做得好，待会看完录像我们一起来夸夸她。（播放自拍的买文具录像）师画外音：这是开发区青年路的新华书店，你瞧，一位小同学走进书店了。
师生交流：问：你们觉得这位小同学表现得棒不棒？谁来夸夸她？
（生：我来夸夸她，她很讲礼貌，用了鈥溎谩⑶搿⑿恍弧⒃偌壤衩灿糜铮�
声音响亮，自然大方，面带微笑，表达得也很清楚。）
师：大家说得真好。刚刚从录像中我们看到售货员阿姨热情周到，买文具的小同学礼貌大方，人和人生活在这么和谐文明的环境中，多好啊！邓老师也很想体验体验，我来试试做卖文具的售货员，谁来试试做小顾客？
2．师生合作，示范交际。
A：创设情景：师戴售货员牌，柜台上摆几样文具，标好价格，各种一件，买完学生可拿走。（展现买文具的全过程：问好鈥斞∥镡�斘始垅�敻肚�敻姹穑�
预设情境：商品合格，质量好，服务态度好，双方交流愉快。
售货员（师）：欢迎光临百事佳商场。
顾客（生）：阿姨，您好！我要买鈥︹�Γ新穑�
售货员（师）：小朋友真有礼貌，你要什么样的鈥︹�Π。�
顾客：我想要鈥︹�Α�
售货员：我们这里鈥︹�钍蕉啵拦塾质涤茫庑┛钍蕉疾淮恚肽阕约貉“伞�
顾客：这个多少钱？
| 相关文章： | ◇ 口语交际教案设计的“三个元素” | ◇ 小议“口语交际”课 |
| ◇ “生活实践式”的口语交际教学 | ◇ 创设情境引导口语交际 |
