《再见了,亲人》教案设计(八)
一、学习目标
1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。
2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3.理解课文的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到情感的熏陶。
4.了解课文重点语句对表达情感的作用。
二、学习准备
课前可布置学生搜集有关抗美援朝的资料。
三、学时安排
2学时。第一学时学习第一部分;第二学时学习二、三及四部分。
四、学习过程
第一学时
1、介绍抗美援朝战争(1950年6月25日,美帝国主义唆使南朝鲜李承晚集团进攻朝鲜民主主义共和国,9月15日又纠集15个国家的雇佣军,打着联合国的旗号,在朝鲜仁川登陆,不顾中国人民的一再警告,把战火引向中国的边境,轰炸中国的安东(今丹东)等地。中国人民响应毛泽东同志发出的鈥溈姑涝⒈<椅拦澋暮耪伲橹泄嗣裰驹妇膳淼禄吵鋈沃驹妇芩玖睢S10月25日开赴朝鲜前线和朝鲜人民并肩作战,抗击美国侵略军。在中朝人民的沉重打击下,美帝国主义连遭失败,于1953年7月27日,被迫在朝鲜停战协议上签字。中国人民志愿军遵照党中央的指示,分期分批撤出朝鲜回国。1958年是最后一批。)
2、审题,提问题。(这话是谁说的?鈥斺斺溤偌耍兹蒜澱饩浠凹瓤衫斫馕驹妇猿蚀竽铩⑿〗鸹ā⒋笊┧档幕埃挚衫斫馕嗜嗣裎驹妇托惺彼档幕啊T谑裁吹胤剿档模吭趺此档模课裁粗驹妇统嗜嗣褚コ魄兹四?课文是从哪几个方面来说明中朝两国人民不是亲人但胜似亲人的? 鈥︹Γ
3、同座相互检查课文朗读情况,要求正确、流利;
4、听两组(4人)读课文,评价读的情况,穿插正音(注意生字鈥溗⒃荨⒏狻⒆琛⒁辍⒌贰⒁ァ⒄臁⒒臁⒊场⒑摹⑸┾澋亩烈簦
5、自学第一部分。
⑴默读课文,用自己的话说说大娘为志愿军做的三件事。(一是几夜没合眼给志愿军洗补衣服。二是在一次阻击战中,冒着炮火给志愿军送打糕,回去时昏倒在路旁。三是在敌机轰炸时,为了救护在他家里休养的志愿军伤员,失去了唯一的小孙孙。)
⑵结合课文说说鈥溠┲兴吞库澥撬谑裁辞榭鱿滤腿ナ裁?(朝鲜大娘在志愿军战士战斗了三天三夜,已经饿到极点的情况下,冒着炮火穿过硝烟,给战士送打糕吃。总结出,鈥溠┲兴吞库澥侵冈诒鹑俗罾选⒆钚枰镏备璋镏#┨寤徕溛ㄒ烩澋暮濉#ㄒ糯竽锔冻龅拇凼嵌啻笱健#
⑶这篇课文是一篇抒情散文,感情真挚强烈;同时又是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的,语言十分亲切感人。朗读时要注意把握感情基调:对大娘,应该怎么读?(如对长辈慈母,应怀着敬重的情感朗读。)在朗读的过程中,还要读好祈使句、疑问句、感叹句、反问句。例如:鈥湸竽铮W∧闼捅鸬慕挪桨!鈥(祈使句,恳求大娘不要再送。)要读出恳求的语气,读时句尾声调要下降。鈥溎苤С值米÷?鈥(疑问)读时句尾语调要上升,要带上关切的感情。读感叹句时,句尾语调先上升后下降,鈥溦庹媸茄┲兴吞垦!鈥澏练次示涫庇ψ⒁庵匾簦溎闼担獗壬交垢弑群;股畹那橐猓颐窃趺茨芡?鈥澯Π砚溤趺茨茆澏恋弥匾恍泶锍龈涌隙ǖ囊馑肌
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