《再见了,亲人》教学教案
教学目标1、理解课文内容,理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到国际主义的教育。2、领悟课文表达上的一些特点,体会课文重点语句对表达感情的作用。教学重点领悟课文表达上的一...
日期:2014-09-01
一、复习巩固,激情导课1.志愿军叔叔们在回国之际,不忍心离开朝鲜亲人,火车即将开动了,他们拼命挥手,深情地呼唤。(全班齐背4~6段)2.到底是一种什么样的情感,牵动着志愿军战士们的心...
日期:2011-11-23
课前准备了解抗美援朝战争,搜集志愿军战士与朝鲜人民之间发生的故事。教学过程第一课时一、揭题引入,激发探究兴趣1.出示题目:“亲人”是什么意思?(有血缘关系的,关系亲密...
日期:2011-11-23
教学目标第一课时1.学会本课12个生字,认识4个生字。2.有感情地朗读课文。3.理解课文的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到情感的熏陶。4.了解课文重点语句对表达情感的...
日期:2011-10-28
第一课时教学目的:1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2.通过读课文,初步感悟文章所...
日期:2011-10-27
学习目标1.有有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法,理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。3.会认8个字,会写12个字。联系上下文理解&l...
日期:2011-09-06
一、学习目标1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3.理解课文的...
日期:2011-09-06
一、教学内容:二、教学目标:1、学习课文1——3自然段,理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽”等词的意思。2、能有感情的朗读1、2、3自然段。3、知道反问句有加强语气的作用,能把...
日期:2011-09-06
第一课时教学目的:1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2.通过读课文,初步感悟文章所要表达的...
日期:2011-09-06
教学要求:1. 了解课文写了有代表性的人和事,抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊,能有层次地读出课文中的感情变化,正确地表达志愿军与朝鲜人民惜别的依依深情。2. 学会“役、暂...
日期:2011-09-06
教学目标1. 了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。2. 学会本课8个生字,理解16个词语的意思,并能用“唯一”、“深情厚谊”造句。3.知道反问句有加强...
日期:2011-09-06
教学目的:1、了解作者按事物的几个方面安排了那些材料。2、学会本课8个生字,理解15个词语的意思;能用“唯一”“深情厚谊”造句。3、知道反问句又加强语气的作用,能...
日期:2011-09-06
(课前2分钟,用多媒体播放配有当年抗美援朝画面的《志愿军战歌》)师:同学们,你们知道吗?1950年10月25日,志愿军就是唱着刚才同学们刚才听到的雄壮的《志愿军战歌》出国参战的。今年正好是志愿军...
日期:2011-09-06
教学过程:一、从课题引入新课师:课题中的“亲人”指什么人?生:“亲人”在课文中是指大娘、小金花、大嫂,也就是指朝鲜人民。师:说得对!(板书:大娘小金花大嫂)师:谁说&ldquo...
日期:2011-09-06
一、学习目标1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落...
日期:2011-08-18