教学目标：

　　1、 认识生字10个。

　　2、 积累11个词语和2句句子。

　　3、 正确朗读课文，背诵课文最后两节。

　　4、 知道种子通常在春天发芽长大。初步了解种子发芽需要的一定

　　温度、水分和空气。

　　教学重点：

　　1、 认识生字10个。

　　2、 积累11个词语和2句句子。

　　教学难点：

　　1、 正确朗读课文，背诵课文最后两节。

　　2、 知道种子发芽的有关知识。

　　教学准备：课件、磁带、生字卡片

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、 谈话引入：

　　1、师：春天到了，万物都苏醒了，一粒睡在泥土里的种子也醒过来了，

　　它在干什么呢？让我们一起来听听吧！

　　2. 生听课文录音，并回答。（课件出示全文）

　　我听到，一粒种子 。

　　怎么样

　　3. 学习生字：种

　　4. （板书）齐读课题：一粒种子

　　二、 初读课文，学习生字：

　　1. （课件出示所有生字）自由朗读课文，遇到生字对照拼音多读几遍。

　　2．分小组学习。（学学生字，读读课文）

　　3．全班交流。

　　（1） 指名领读生字。（师提醒：挺、蚓、咱、钻）

　　（2） 出示练习：

　　划去不合适的音节。

　　种子（zhǒng zhòng ） 种数（zhòng zhǒng ）

　　暖和（hé huo ） 和气（hé huo ）

　　钻出来（zuān zhuān ） 咱们（zá zán ）

　　（3） 指名分节读课文。

　　三、 有感情地朗读课文：

　　1． 自己认真读课文，完成小练习。

　　练习：

　　春天到了，阳光照着大地，种子觉得 ，身子挺一挺；

　　种子 ，又把身子挺一挺；在 、 、

　　的招呼下，种子又把身子挺一挺，终于见到了一个 的

　　世界。

　　2． 先小组交流，随后全班交流。

　　3． 齐读课文。

　　4． 指导朗读。

　　5． 教师引背，学生齐背。

　　6． 指名背诵最后两节。

　　四、 复习巩固：

　　1． 抽读生字。

　　游戏：比比谁的眼力好。

　　把两个字合成一个字。

　　禾 } 白}

　　（ ） （ ）

　　口 } 水}

　　走} 虫}

　　（ ） （ ）

　　干} 丘}

　　2． 读词语。

　　练习：把合适的词的序号填到括号里。

　　（1） 挺 （2）蜓

　　蜻（ ）低低地飞着，眼看就要下雨了。

　　种子把身体一（ ），眼前一亮，啊，好个光明的世界！

　　（3）渴 （4）喝

　　一只乌鸦口（ ）了，到处找水（ ）。

　　种子有点（ ），（ ）了一口水，觉得很舒服。

　　（5）泥 （6）呢

　　种子睡在（ ）土里，觉得很暖和。

　　春风招呼大家到外边去（ ）！

　　3． 读句子。

　　五、 拓展训练：

　　种子钻出地面后，看到了 ， 。

　　（小组讨论，全班交流。）

　　六、师小结。

　　七、学艾青的诗《绿》 （略）

　　教后反思：

　　《一粒种子》是一篇常识性童话，是一篇略读课文。它通过拟人的手法，形象化的语言，巧妙地运用四个“挺—挺”，自然地把种子发芽的三个条件点出来了。在教学过程中，我让学生做了挺一挺的动作，学生马上就明白了这是种子在生长。在语言拓展训练中，我根据课文中“蚯蚓说：‘春风在招呼咱们到外面去呢’这句话提出这样一个问题：“春风在说些什么？”一石激起千层浪学生们的兴趣更高了。有的说：“春风说：‘种子种子，快来呀，外面可热闹了！’”有的说：“喂，种子，你快点长，外面阳光多好啊，到处是红花绿草，可美了！”通过这个训练，不但训练了学生的想像能力，而且把“招呼”这个词理解得十分形象。并且结合课后题让学生分角色演一演。学生的学习兴趣特别高，几乎每个学生都充分的调动起来了。说实话这样的学习气氛不常见，不光是学生连我也充分的感受到原来教学是这么快乐的事。