人教版九册《鲸》说课设计
一、说教材:
《鲸》是小学语文人教版五年级上册第七单元第三组中的第一篇精读课文。本组教材内容全是说明文,《鲸》是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面,也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。
这篇课文层次分明,条理清晰,每个自然段基本上讲了一个意思:
第一自然段讲鲸特别大;
第二个然希讲鲸是哺乳动物,不是鱼;
第三自然段讲鲸的种类;
第四自然段讲鲸怎样进食;
第五自然段讲鲸用肺呼吸;
第六自然段讲鲸如何睡觉;
第七自然段讲鲸的生长特点。概括起来说,四至七自然段分别从四个方面介绍了鲸的生活习性。
语文简炼准确、平实质朴又不乏生动形象,是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法,通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明,融知识性与趣味性于一体,增强了文章的可读性。
二、说教学目标及重难点:
根据班里学生的实际和文本的特点,我确立了这样的教学目标:
1、认识3个生字,会写10个生字。正确读写鈥溎壳啊⑸想瘛⒉溉椤⑼嘶⒋怪薄⒕椤⑴卸稀⑻ド⑹倜澋却视铩
2、正确、流利、朗读课文。
3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的举,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
本课的教学重点是:在理解课文内容的基础上,学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。
三、说教法:
采用鈥溝妊Ш蠼题澋慕萄J剑醚谰菀谰葑匝崾咀远磷晕颍逑衷亩两萄р溡远廖荆林懈形蜮澋奶氐悖寡杀欢慕邮苷弑湮鞫难罢撸⒒友闹魈遄饔谩
四、说教学过程:
第一课时
(一)启发谈话,板书课文题目。
1、有一种海洋里的动物,它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭。这种庞大的动物就是鲸。谁能简单说说对鲸的了解?
2、今天,我们就学习一篇有关鲸的课文。(板书:鲸)这节课我们共同学习本课的生字、新词,了解课文的主要内容。
(二)初读课文,整体感知。
1、学生自由读课文。
要求:读准字音,读通句子,画出文中的生字,生词多读几遍,借助工具书或联系上下文理解词语的意思。记录不明白的问题。
2、检查生词,出示投影,检查生词的读音。
3、指导书写。学生根据自己的理解,看哪些生字容易写错,互相提示。教师重点指导鈥湻巍⒉糕澋男捶āQ谧约旱牧废氨旧闲戳奖椤
4、指名分段朗读课文。
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