北师大数学一年级上:《小芳的上午》教学片段及反思
教学片段:
1、认识快几时。
(1) 当一当:学生说几时、几时半,教师在钟面模型上拨出相应的时间,请学生当裁判说说老师拨的对不对?
(2)议一议:当学生说出一个几时时,教师故意将它拨成快几时,请学生 判断老师拨的对不对?
学生:学生的意见不一致,这是预料中的事。让学生展开辩论,在交流、讨论中初步知道几时和快几时的区别。
(3)辨一辨:教师拨出一些几时和快几时的时间,请学生进行辨认。
学生:在多次辨别中,能明确区分几时和快几时。
(4)拨一拨:同桌一人说时间,另一人在钟面上拨出时间。
2、认识几时刚过。
教学过程与认识快几时相同(略)
3、黑板上出示书本P92页鈥溞》嫉纳衔玮澤钋榫惩肌
(1)请学生说说钟面上是几时,小芳在干什么?
学生:每位学生从中选择一个自己喜欢的钟面,说说它是几时,想一想是怎样看的。小组成员交流看时间的方法。每组推荐一名学生充当小教师的角色,上台介绍方法。
(2)分类并整理黑板上的4个钟面。
学生:学生到黑板前整理钟面,并说说整理的方法。
(3)小结:认识快几时、几时刚过的方法。
学生:通过整理、观察、讨论发现:分针指向12的左边一点,时针接近几时就是快几时了,分针指向12的右边一点,时针几时过去一点就是几时刚过。
(4)联系实际请学生说说钟面上的这几个时间,通常在干什么?
学生:通过交流,再次明白,时间是很宝贵的,我们要珍惜时间,合理地利用时间。
分析:
对鈥溈旒甘薄⒓甘备展澱饫嗍奔湮颐窃谏钪谢旧隙际呛茏既返谋硎荆7:55、8:05 等,很少用快8时、8时刚过来表示。成人尚且没有这种用鈥溈旒甘薄⒓甘备展澙幢硎臼奔涞囊馐叮慰鍪且荒昙兜男∨笥眩≌攵哉庖皇导是榭--学生的生活经验中几乎没有鈥溈旒甘薄⒓甘备展澱庵指拍睿虼私萄杓浦芯】赡艿拇友延械闹毒槌龇ⅲ蒙辖诳窝暗募甘焙图甘卑肜囱氨窘诳文谌荨Mü 鈥湹薄⒁椤⒈纭⒉︹澱馑母龌方谌醚约憾帧⒍曰伎记旨甘焙图甘备展⒖旒甘贝佣莆毡窘诳沃氐恪J导っ鳎庵稚杓频慕萄Ч故遣淮淼模
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