湘教版一年级上：《如果我是小雪花》教学设计
教学目标：
1.认识14个生字，会写其中6个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课 文。
3.激发想像，培养爱心。
教学重难点：
1.掌握6个生字的音、形、义；朗读、背诵课文。
2.借助课文内容展开丰富想像。
教学准备：自制生字卡、课件。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、激趣，引入新课。
1. 出示课件：下雪的情景。
师：小朋友，你们看，雪花飘飘洒洒，多美啊！请你们仔细观察，小雪花都飘落到哪些地方去了？
生自由回答。
师：是呀，小雪花在空中随风飞舞，多快乐呀！我真想变成一朵小雪花。
2. 板书课题：如果我是小雪花。
二、初读课文。
1. 听课文录音，播放全文动画课件，学生形成初步印象。
2. 学生借助拼音自读课文，用笔圈出6个生字，用横线划出8个认读字。
3. 熟读课文，要求读准确、流利，初步感知课文内容。
三、学习生字。
1. 课件出示：6朵漂亮的小雪花从天上落下，然后定格，分别带来以下的词语。
雪花 什么 广场 她 然后 融化
⑴学生试读生词
⑵同桌互读
⑶请小老师带读。
2. 课件出示，6个生词只留下生字。
花 什 广 她 后 化
⑴这就是你们的新朋友，快大声地读给大家听吧。
⑵在自学小组里读读生字，会读的读给小朋友听，不会读的互相帮助。
⑶开火车读生字。
⑷不知打乱顺序还会读吗？
课件出示打乱了顺序的6个生字。
⑸请拿出自制字卡。读一个，摆一个在桌面上。
⑹请一个识字大王来读，小朋友们找出字卡。
3. 你们有什么好办法记住生字的样子呢？
⑴熟字记忆：鈥溫殁�澕由镶�準�澗褪巧肘�準测�澚恕�
在鈥湷р�澴滞飞霞右坏悖褪巧肘�湽汊�澚恕�
鈥溑�澴旨由镶�溡测�澴郑褪巧肘�溗�澚恕�
⑵比较记忆：花---- 化
⑶自学小组的同学互相编字谜猜，巩固记忆。
4. 指导学生边读边写生字。
广：第一笔点在竖中线上。
后：注意第一笔撇是横撇。
什：十的第一笔横写在横中线上。
化：竖弯钩在竖中线上起笔。
她：注意写好鈥溑�澴峙裕驳阈词恍岵怀鐾贰�
花：上下结构。
5. 学习练习写字，教师评价。
四、学习认读字。
1. 课件用雪花飘出认读字。
如果变成要想快乐
2. 指名认读，领读。
3. 开火车读，男女生比赛读。
五、再次读课文，进一步熟悉课文。
第二课时
一、复习字词
1. 出示上节课生字，指名认读。
2. 听写6个要求会写的生字。
二、创设情境，引导初读。
1. 再次欣赏课件：下雪的情景。
你想变成一朵小雪花吗？
2. 齐读课题：如果我是小雪花。
鈥溔绻�澥鞘裁匆馑迹磕隳馨阉桓龃视锫穑�
3. 课件在雪花飞舞的背景下出示第1自然段，师范读。
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