第一课时

　　教学目标：

　　1．学会复韵母ie、眉e，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学会整体认读音节ye、yue。

　　教学重点：

　　1．学会复韵母ie、眉e和特殊韵母er的音形，并能正确书写。

　　2．正确区别韵母ie、眉e和整体认读音节ye、yue的用法。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1．出示i和yi、眉和yu。（1）让学生读一读。 （2）说说它们分别代表的是什么？

　　2．出示

　　（1）让学生读一读。（2）说说眉上两点省略规则

　　3．我们学习几个复韵母了？按顺序说一说。

　　今天我们再学习2个复韵母和一个特殊韵母，谁有信心能学好！真棒！

　　板书： 12 ie 眉e er

　　二、利用插图学习复韵母ie、眉e和er的音形及er的四声

　　1．学习ie、眉e、er的音形

　　（1）出示3幅插图

　　问：你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、眉e、er的音形呀？

　　（2）请同学说说自己的学习过程。

　　（3） 教师适当地纠正学生不正确的发音方法。

　　（4） 教师讲解：er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1．学会复韵母ie、眉e，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2．学会整体认读音节ye、yue。

　　教学重点：

　　1．学会复韵母ie、眉e和特殊韵母er的音形，并能正确书写。

　　2．正确区别韵母ie、眉e和整体认读音节ye、yue的用法。

　　一．学习er的四声

　　（1） 板书：ēr 茅r ěr 猫r

　　（2）自己试着读一读。

　　（3）借助平时口语中的发音读准四声。（4）选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音。

　　二、指导书写ie、眉e、er

　　1．说说ie、眉e、er 3个复韵母的组成。

　　2．它们在书写时应占什么格？

　　3．学生自己试着在四线三格中进行书写， 教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。 教师提醒学生两个字母要写紧凑。

　　4．在实物投影上展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。

　　5．修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。

　　三、学习整体认读音节ye和yue

　　1．复习ie、眉e的读音。

　　2．师讲：ie和眉e是声母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？

　　3．比较韵母ie、眉e与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？

　　（韵母ie的左侧是i，整体认读ye的左边是y）

　　4．启发学生想一想，音节yue中的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略规则。提醒学生小眉有礼貌，见了大y就摘帽。

　　5．运用多种形式读准韵母ie、眉e和整体认读ye、yue的音。

　　附： 板书设计：