教科版一年级上:《小闹钟》教学设计(2)
教学目标:
1.会写生字8个。
2.识字15个,认识多音字鈥溞锈潯
3.熟读课文,回答课后问题。
4.通过讨论,体会时间的珍贵。
教学重点
识字写字是重点。
教学难点
体会时间的珍贵。
教学准备
1.学生课前搜集有关时间的诗歌。
2.和家长一起说一说,测一测,一分钟能做什么事。
3.生字卡片,课件。
教学过程
一、谈话引入新课。
请大家闭上眼睛,听一听,这是什么声音?(放课件钟表滴答声)
(学生回答。)
小闹钟有什么用?你知道哪些有关时间的诗歌?
(学生回答。背诵诗歌《长歌行》,语文天地:一年之计在于春,一日之计在于晨。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。)
小闹钟想找个朋友丁丁把它找朋友的经过写成了日记,题目是(出示课题)《小闹钟》。
二、随文识字。
1.请同学们自己读读课文,遇到不认识的字怎么办?
(学生答,老师归纳,结合上下文猜一猜,读拼音,问同学老师。)
2.老师也想读读,请大家摆好指读姿势,听老师是怎样发音的。
3.谁愿意给大家读读,请同学们认真听,评一评他读得怎么样。
4.(识字筛选)老师手里有很多小闹钟的照片,请你来读一读上面的字,如果不认识请你举手。(老师把大多数学生不认识的字帖在黑板上,只有个别学生不认识的字,请学生当小老师教会,重点教黑板上的字。)
5.(课件出现课文,全文黑色,生字是红色。)请同学们读出课文中红色的字词。(读的过程中,老师把筛选出的已认识的生字变回黑色,不认识的生字依然是红色。)
6.请同桌互读课文,如果他有不认识的字,请你帮帮他。
7.两人一起用你们喜欢的方法识记生字,记完后互相当小老师,摆字卡考考他认识了没有。
8.反馈识字,对不熟的生字,请学生当小老师,互相教。
三、学习课文。
1.四人一组商量,怎样学习课文。(可以用读书和表演的形式。)
2.小组自学课文。思考两个问题:(1)小闹钟找到朋友了吗?他是谁的朋友?谁是他的朋友?(2)如果没有小闹钟,小熊能改掉睡懒觉的坏习惯吗?
3.(读书反馈)读书小组读课文,学生评议。
(表演反馈)表演小组表演课文内容,学生评议。
(反馈过程中回答问题。)
4.老师归纳学生的回答:猫头鹰早晨睡觉,是因为上了夜班。小兔子不用别人叫,自觉抓紧时间,早起锻炼。小熊虽然有睡懒觉的坏习惯,但他有改正的决心,小闹钟一叫,立刻起来了。三个动物都懂得珍惜时间,小闹钟(时间)是他们共同的朋友。时间也是我们共同的朋友,我们应该珍惜时间,要珍惜时间,就要珍惜每一分钟,四人一组讨论,一分钟能做什么?
5.全班交流。老师总结:一分钟能做这么多事情,我们可不能让每一分钟从我们身边溜走,我们应该怎样做呢?
四、指导写字。
(演示课件)冬冬教写字:
冬冬:同学们,你们认识下面的字吗/
你觉得哪个字最难写呢?你有好的方法吗?
(各小组讨论识字好方法。)
五、总结。
谈一谈这节课你的收获。
板书:
小闹钟
猫头鹰 抓老鼠
好朋友 小白兔 做早操
小熊 再也不睡懒觉
珍惜时间
课后总结
本课的设计重视鈥溔蒜澋姆⒄梗匀宋尽V谒苤皇且恢坏热宋沟难甲樱且桓龌钌挠兴枷搿⒂凶灾髂芰Φ娜耍谄降瓤诺慕萄Ч讨校瓤裳爸叮挚傻玫角椴俚奶找保橇Φ目⒑湍芰Φ呐嘌M保挚尚纬闪己玫母鲂院徒∪娜烁瘛1究翁逑至私淌τ胙瞧降鹊模⒎ 鈥湸煺哜潱淌υ诖俳灾餮埃寡芎献鹘涣鳎导教郑顾侨硇耐度氲窖盎疃校浞痔逑纸淌Φ闹鞯己脱闹魈宓匚弧
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