人教版音乐一年级下册第三单元：《音乐中的动物》教案

　　教学要求

　　1、 激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。

　　2、 本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。

　　3、 感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。

　　重点：

　　鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。音乐活动鈥溕�音的强弱鈥潱�从学生熟悉的生活入手，感受声音的长短与强弱。认识音乐中的力度记号强鈥渇鈥澣踱�減鈥潱�并能正确地运用到歌曲演唱之中。

　　难点：

　　体会每首歌曲各自不同的音乐情绪，《小动物的歌》是欢快的，《小毛驴爬山坡》是俏皮的，而《咏鹅》是悠闲自在的。引导学生正确运用不同歌声表现不同音乐的情绪。

　　教具准备

　　1、 钢琴、录音机及磁带、打击乐器（大鼓、铃鼓、响板、双向筒）。

　　2、 卡片：强 弱

　　第一课时 授课时间

　　教学内容

　　1、 音乐活动：声音的强弱

　　2、 歌曲《小动物的歌》。

　　教学目标

　　根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的长短，在教师的引导下，发现声音的强弱。认识音乐中的力度记号：F和P，并能正确运用到音乐中。

　　教学过程：

　　1、 教师课前在黑板上贴上各种动物的图片。

　　2、 教师课先让学生看教科书上的两组插图，并模仿他们的声音。

　　3、 说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。

　　4、 学生任意选择一种动物，模仿它的叫声。模仿逼真的，将图片取下站在空的头饰上，并带在这位同学的头上。

　　5、 认识音乐中的力度记号：F和P

　　⑴教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长。

　　小猫的叫声柔和、声音也长。谁的叫声大？谁的叫声小？（老虎的叫声大，小猫的叫声小）

　　⑵在音乐中声音大用鈥渇鈥澅硎厩浚�声音小用鈥減鈥澅硎救酢�

　　6、 将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。

　　7、 学习歌曲《小动物唱歌》。

　　⑴学生听教师范唱或录音。

　　⑵根来时按节奏朗读歌词，要求咬字准确、吐字清楚。（注意弱起小节的学习，引导学生强调4/4拍的第一拍鈥溞《�物鈥澲械拟�溞♀�澴帧＃�

　　⑶教师分局教唱。在演唱的过程中，可以模仿所唱的动物的典型动作。

　　⑷创编歌词：请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声，并大声领唱。

　　第二课时 授课时间

　　教学内容

　　1、 音乐活动：声音的强弱。

　　2、 歌表演《小动物唱歌》。

　　教学目标

　　进一步理解，感受声音的强弱，并能正确地运用到歌曲的演唱之中。通过歌表演活动，发展学生的创造力和表演能力。