小学音乐：《小雨沙沙》教案

　　课题：小雨沙沙

　　总课时数：

　　第1节 教学内容：

　　1、综合训练

　　2、歌曲：小雨沙沙（歌表演）

　　3、读谱知识：do

　　4、欣赏：种海菜 教学目标：1、通过学习集体舞《小牧民》，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩。

　　2、通过欣赏《我是人民小骑兵》感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔学生的音乐视野。 教学重点：学习集体舞 教学难点：学做硬肩 教学手段：录音机、磁带 教学过程：

　　一、发声练习：同前节

　　二、“说”春天

　　1、描绘春天的美。

　　师：“春天来了，我们的周围的许多事物都发生了很的变化，你能用比较恰当的语言描绘出这一切吗？（引发学生说出自己的真情实感，用语言来描绘美丽的季节）

　　生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。

　　生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

　　生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了，青蛙嘎嘎叫。

　　生4：春天常听到很大的雷声，常下雨。

　　生5：春天可以养蚕。

　　２、师：请小朋友们把眼睛闭上，（老师用浇花的压力水壶，在空中喷水），你们感受到了春天里的什么了？（小雨）

　　师：你能模仿一下春天里小雨的声音吗？

　　生1：嘀嗒 嘀嗒……

　　生2：沙沙沙 沙沙沙……

　　生3：刷－刷－……

　　三、练节奏

　　1、师：同学们，今天啊，有一滴小雨点也来到了我们的课堂，想为大家唱一首歌，你听：（课件展示卡通形象“小雨点”和下面的节奏）

　　2/4 X X | XX 0 | X X | XX 0 ：||

　　师：谁能用“沙”来模仿一下，唱一下小雨点的歌。

　　2、学习反复记号。

　　师：同学们唱得真好！“小雨点”还要为大家介绍一们新朋友反复记号。

　　（课件展示） ║： ：║

　　儿歌：四条竖线站两边，两边各有两个点，

　　如在歌中看到它，请你再来唱一遍。

　　师：小朋友你也来读一读这首儿歌。

　　3、教师模击节奏[二]

　　2/4 XX 0 | XX 0 | XX XX | XX X0 ：||

　　师：谁也来试一下！

　　（学生用自制的沙锤试打节奏〔二〕）

　　四、春之歌

　　师：在花瓣飞舞、柳叶飘扬的季节里，春姑娘也悄悄的来到了我们的身旁，她还带来了许多它的好伙伴，花儿露出了笑脸，草儿伸直了懒腰，鸟儿呼唤着小河也快快融化，就连小雨也迫不及待地唱起了欢快的歌，你听——

　　1、课件播放歌曲《小雨沙沙》，同时播放一些有关天春天景色的画面。

　　2、轻声和老师一起学唱歌曲。

　　（在基本熟练后，提示学生“沙沙沙”处要轻巧准确， “在说话”处略强，分别感受体验力度强、弱的对比。）

　　3、师：这美的春天这么及时的春雨，我们该用什么样的心情来歌唱这春雨呢？

　　生1：我觉得要用很欢快的心情来唱。因为种子喝了这雨水是多么快乐呀。

　　（学生有感情地演唱。）

　　师：你能用手中的小沙锤为歌曲伴奏吗？

　　（学生边唱边伴奏。）

　　师：你觉得《小雨沙沙》这首歌描写了春天里的哪些景色？你能用身体来表演出来吗？

　　生1：这首歌描写了春天下雨时的景色。

　　生2：还讲了种子在说话，它们要发芽要长大。

　　师：你能模仿一下雨怎么下的和种子怎么说话吗？

　　生3：这首歌还讲了春天下雨，种子很高兴，因为有了雨水它们才能出土才会长大。

　　师：谁来模仿种子怎么出土的？

　　师：模仿得可真像！真是一个小小表演家。请小朋友们都来当一当“种子”，在歌曲中舞起来！

　　（学生在音乐的伴奏下，用自己的方式来表现这首歌）

　　五、用线条画一画

　　师：“你能用什么颜色和线条表现出这首歌曲吗？”让学生学习借助于线条、颜色加深对歌曲中所表达的情感的理解。

　　（学生作画）

　　板书设计：

　　课后小记：