小学美术:《会飞的玩具》教案
课型 |
设计应用 造型表现 |
课题 |
会飞的玩具 |
课时 |
2课时 |
执笔人 |
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教学目标设计 |
1、指导学生利用容易找到的材料,设计一个会飞的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3、引导学生通过简单的创意和感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 |
教学方法设计 |
讨论法、情景教学法、动手操作法等。 | ||||||
教学程序设计 |
教材处理设计 |
师生活动设计 |
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一、 创设情境,导入新课
展示示范作业 二、师生合作,学习新知 1、引导交流 2、想象分析 3、分析探讨 |
教学重点难点: 1、重点:制作会飞的玩具的方法 2、难点:如何使玩具会飞 (一)课前准备 1, 教师准备各种材料,各种绘画制作工具以及示范作品. 2, 学生准备一些包装纸盒,卡纸,塑料袋,线等材料,铅笔, 蜡笔,剪刀,胶水,彩色纸等绘画制作工具. (二)课堂教学 一、引导阶段 1、启发学生思考为什么示范的玩具能够飞。 二、发展阶段 2、组织学生商讨飞盘、纸飞机、降落伞等玩具对制作材料的不同要求,并根据需要选取相应的材料。 3、鼓励学生通过想象与构思,设计并制作出一个会飞的小玩具,采用画、撕、剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。 |
一、创设情境,激趣导入
1.同学们还玩过什么样的会飞的玩具?请多数同学来回答。(适当表扬)老师也带来了一些会飞的玩具,我们来看看,介绍图片。看过之后老师想问你们,这些玩具是怎么飞起来的,请同学们说出自己的看法。老师归纳原理。我们也来做一个好吗? 板书《会飞的玩具》 二、师生合作,探究新知: 1.老师也带来了一种会飞的玩具,飞盘,请同学来玩。 2.那么我们该怎么制作呢?请同学们来说。 3.师讲解飞盘的制作过程,先做一个外形,外形可以多种形状,如圆形、花瓣形、星形、等。里面图案的设计,可以是人物、动物、植物、风景。也可以是用一些废旧材料来粘贴,如树叶、花叶、剪纸、美丽的花纹等。师示范制作过程。 教师示范制作步骤: (1)、设计制作:找材料,通过想象与构思,设计并制作一个飞盘 (2)、装饰美化:采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。 4.欣赏别人是怎么做的,加深印象。 5.同学们有没有更好的想法?学生谈自己的设想。 |
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教学程序设计 |
教材处理设计 |
师生互动设计 |
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三、学习体验
学生作业,老师巡视指导 四、展示成果,交流评价
五、课堂小结 1、谈收获 2、课后拓展 |
在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意,力图做出与别人不同的玩具。
让学生在教室里相互评价、欣赏,并分小组比比谁的玩具飞得快、飞得好。师生一起分享成功的喜悦.赞扬优点,提出建议. 展出学生作品,让学生根据自己想象与构思进行交流.引导学生交流。 评价依据: 1.是否积极投入到活动中来。 2.作品是否有创意,达到了废物利用。 3.师点评 |
三、学生作业、老师指导
要求:用纸或废旧材料,做一个会飞的玩具。 学生作画,自由选择工具和材料进行制作。 四、展示作品,交流评价 评出最佳创意奖、最佳制作奖、 五、课堂小结,拓展延伸 师:请你谈谈自己在本节课的收获 课后拓展:收集与本课内容有关的世界名画,并用简单的语言加以书面评论。 |
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板书设计 |
会飞的玩具
A设计造型 B制作局部 C组合 |
课后反思 |
学生是未来事业的建设者和创造者。未来事业所需要的人才必须具备创造的意识,主动创造的态度和善于创造的智慧,同时,更需要将创新精神转化为成果的能力。以上这堂课,整个课堂在趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中达到高潮,学生在作品的展示中既张扬了个性,又轻轻愉快地消化了本课的知识。我通过有意设置一定的情境氛围,让学生产生激情,主动参与,释放激情,在这一过程中,能够激发学生学习美术的兴趣,激发学生的个性化探究欲望、个性化创造欲望,从而促进学生的个性形成,同时也提高了学生的审美能力 | ||
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