小学美术一上：《做拼音卡片》教学实录

　　教师准备:教师准备一些数学卡片,英语卡片,识字卡片等.

　　学生准备:学生准备你喜欢的色卡纸,复习你们以前学的拼音,什么是声母,什么是韵母.

　　谈谈你最喜欢哪一个拼音,它像什么?

　　学习过程:

　　一、 导入阶段：

　　教师：今天老师带来了许多卡片，看看这么多卡片谁能说说它们共同点是什么？

　　学生：

　　教师：好今天我们来自己制作拼音卡片。

　　二、导学过程：

　　教师：上课之前，我让同学们复习了拼音，谁能背出来呢？

　　学生很踊跃的争着自己要背~~~~

　　教师：谁还知道哪些是声母？哪些是韵母？

　　学生：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k……是声母

　　a、o、e……是韵母。

　　教师：你喜欢哪一个拼音？它像什么？(学生上台上画出来)

　　教师：看一看老师拿的拼音卡片，谁能说说与我们的数字卡片有什么不同？

　　学生：老师做的卡片很漂亮，而数字卡片颜色不好看。（一位学生说的）

　　老师做的卡片外形和数字卡片外形不一样。……

　　教师：你说说你想设计什么样的外形？

　　学生：（根据学生特点，让学生上台画出来，并说说你设计的是什么样的外形）

　　教师：看看教师制作的卡片，看看那位同学发现还有哪些不同?(强调卡片表面)

　　学生；老师卡片上有很多彩色的点和一些花儿

　　教师总结：对了，我们在设计的时候，一定要把自己的卡片上装饰一下，给我们的拼音卡片打扮得漂亮一些。

　　三、实践阶段：

　　同学们你们喜欢什么拼音，看看它到底像什么，看看那位同学的卡片的外形和老师的不一样，和同学不一样，那位同学设计的卡片最漂亮