闽教版信息技术三上：《正确使用电脑》教案

　　[课时]：1节课

　　[教学内容]：使用电脑的正确坐姿；开机的正确顺序和注意事项；握鼠标的方法和单击操作；正确关机的方法；强行关机的不良结果，了解机房安全和卫生的要求

　　[教学目标]：1、通过学习，使用学生掌握正确的开关机方法，熟练掌握鼠标的握法和单击操作

　　2、通过学习，使学生养成正确使用电脑的习惯。

　　[教学重点]：正确开、关机的方法，了解机房安全和卫生的要求

　　[教学难点]：正确关机的方法

　　[教学准备]：多媒体教室、远志多媒体教室广播软件

　　[教学过程]：

　　一、导入

　　师：上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？

　　师：好，这位同学，你来告诉大家。

　　生回答

　　师：还有谁要补充吗？

　　师：好，你来。

　　生回答

　　师：补充得很好！这说明同学们学得很认真。那这节课，我们就来学习一下，如何正确地使用电脑。

　　二、正确的坐姿

　　师：操作电脑和大家刚学习写字时一样，要有正确的姿势，

　　从班级里找出几们坐姿特别不正确的同学，让他们示范坐姿。

　　师：你们看看这几位同学，坐在电脑前的姿势，你们觉得他们这样坐正确吗？

　　生回答

　　师：那要怎么调整？有没有同学愿意上来帮他们纠正一下？

　　请对应人数的学生上台，为同学纠正姿势。

　　师：那现在请同学们，对应课本第29页的图1，看看纠正后的姿势是不是正确了？

　　生上台补充，辅助调整。

　　师：现在的姿势正确了吗？

　　生回答

　　教师强调正确的坐姿要点：

　　1、背部与椅面垂直

　　2、双脚平放于地面

　　3、眼睛平视高度与显示器屏幕高度一致

　　4、手腕与肘部成一直线，使用鼠标时，左手轻放在键盘上，右手轻握鼠标。

　　师：现在请这几位同学回到座位上，谢谢你们的配合，但是请你们要记住这个正确的坐姿。现在也请全班同学根据课本中的图1来调整自己的坐姿。同桌之间可以互相监督调整。

　　学生自行调整或互助调整，教师巡视，进行个别调整。

　　三、开机的正确方法

　　师：看来大家都能很好地把握正确坐姿的要点，姿势调整好后，我们在操作电脑的过程中，就比较不容易引起近视眼和驼背。希望大家在以后的信息课中，都能保持正确的坐姿。坐好发后，我们就能够开机了，开机也有一个正确的顺序，有没有同学知道这个顺序？

　　生回答（先开显示器，再开主机）

　　师：在开机的过程中，屏幕上会显示一些提示信息，这是电脑在进行“身体检查”，我们称这个过程为“主机自检”。

　　活动一：根据介绍的正确开机方式，打开你的电脑。

　　四、握鼠标的正确方法和鼠标单击

　　师：打开电脑后，我们通常是通过鼠标来打开所需要的程序和文件。鼠标是怎么握的呢？

　　生动手握鼠标。

　　请一位同学讲一讲握鼠标时的手势。（右手食指放在鼠标左键，中指放在鼠标右键，其他手指放在两侧，轻轻握住鼠标）

　　活动二：鼠标操

　　请学生用正确姿势握住鼠标——顺时针摇摇手腕——逆时针摇摇手腕——顺时针移动鼠标——逆时针移动鼠标——试着将鼠标指针移动到“我的电脑”图标上

　　师：接着我们来学一下，鼠标操作中的最基本的单击操作，单击操作指的就是点击一下鼠标的左键。

　　活动二：将鼠标指针移动到网上邻居图标上，单击鼠标。

　　师：说一说你们看到什么现象？

　　生回答（图标变蓝色）

　　师：单击操作可以帮助我们选中一个图标，被选中的图标就呈现蓝色。

　　五、关机的正确方法

　　师：在下课离开机房前，我们必须将电脑正确关机，有谁知道关机的正确顺序是怎样的？

　　生回答

　　教师纠正学生的错误点，注意几个要点：

　　开始—关闭计算机—选择“关闭计算机”选项（注意当前的选项是什么，强调“重启关闭计算机”和“关闭计算机”的区别）—在以上的前提下，选择“是”或“确定”

　　解释强行关机带来的不良结果：可能会丢失或损坏重要程序，导致下一次不能正常启动，给工作带来麻烦。

　　活动三：现在根据老师讲的关机顺序，将你的计算机正确关闭

　　六、认识机房

　　师：通过，我们又加深了对电脑的了解，也明白了正确使用电脑的方法，那么，这次我们要来了解一下，电脑“生活”的环境，我们上课的教室——机房。

　　请全体学生齐读机房安全与卫生要求。（课本第34-35页）

　　活动四：老师组织学生了解，离开机房的疏散途径。引导学生有次序地离开机房。

　　[板书设计]：

　　开机顺序：先开显示器，再开主机

　　关机顺序：开始—关闭计算机—选择“关闭计算机”选项—选择“是”或“确定”