小学科学：《做一个指南针》教案

　　【教学目标】

　　科学概念

　　钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。

　　过程与方法

　　1、用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。

　　2、判断自制磁针的南北极。

　　3、合作设计制作指南针。

　　情感态度价值观

　　培养动手制作的兴趣，激发创造精神。

　　【教学重点】用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。

　　【教学难点】判断自制磁针的南北极。

　　【教学准备】

　　为小组准备:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、盒式指南针。

　　学生自己也可以准备一些材料。

　　【教学过程】

　　一、回顾导入：

　　1、上节课我们研究了指南针，知道它是由哪几部分组成的吗？

　　2、好多小朋友也想亲自制作一个指南针，要制作一个指南针，一般需要哪些材料？ （学生回答，教师选择性板书。）

　　二、做磁针：

　　1、要制作一个指南针，首先需要什么材料？（磁铁），如何得到一个磁铁呢？讲解磁化现象。

　　2、学生磁化钢针。

　　3、怎样知道这根磁针的南极和北极呢？

　　4、学生分析并做相关实验，确认两极（可作记号，也可默记）

　　三、安装磁针：

　　1、寻找能让磁针水平旋转的方法。（让学生设想，小组讨论后陈述理由。）

　　2、验证自己的方法。

　　3、我们的指南针能否准确地指示方向？试一次能表明制作成功吗？我们需要反复的实验，才能提高准确性。

　　4、用自制的指南针辨认方向。

　　四、交流展示自制指南针：

　　1、展示小组制作的指南针。

　　2、评比后小组讨论并改进指南针。

　　五、拓展延伸：

　　1、小朋友们的指南针已经制作成功，那么除了这种方法外，大家想一想还有别的方法可以制作指南针吗？

　　2、大家想不想也试一试当发明家的感觉，请小组之间进行讨论，将你们设计的指南针样式画下来。

　　六、课后活动：

　　1、今天我们亲自动手制作了指南针，又以小组为单位设计了新型的指南针，回去之后，你们可以用自己制作的指南针去测定一下周围物体的方位，使自己能够更加熟练的使用。老师更希望大家能把设计的新型指南针做出来。

　　2、资料阅读，了解GPS全球定位系统。

　　板书设计：