北京版五上：《山行》公开课教案与反思
教学目标
1.通过学习，让学生赏析诗画艺术，在理解古诗的基础上，巧妙构思构图，画面体现古诗意境。
2.激发学生参与背诵古诗、了解古诗，更注重营造轻松愉悦的艺术氛围，促进学生对古诗的欣赏和想象绘画能力，体现诗情画意，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从中得到美的启蒙、受到美的熏陶。
3.通过古诗配画,培养学生进行自主学习的习惯。
教学重点与难点
1.通过学习古诗，在理解古诗大意的基础上进行绘画。
2.画面的巧妙构思及培养学生丰富的想象力，体现古诗意境。
教学准备
课件 范画 彩笔
教学过程
一、谈话激趣，导入新课
1.同学们，现在是什么季节？
2.你喜欢秋天吗？说说你喜欢的理由
3.欣赏秋天的美景（课件），感受秋天的美。
秋天是一个收获的季节，也是一个非常美丽的季节，你们想不想画一画秋天。今天我们就一起来学一首描写秋天的古诗，它是唐代著名的大诗人杜牧所写的一首诗，并来画一画诗中的内容。板书：《山行》。
二、感知古诗大意，吟诵古诗
1.（课件出示）
山 行
唐 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2. (课件)范读
3.（课件出示）自学要求
（1）有感情的朗读古诗，要读出古诗的美感和韵味来。
（2）小组讨论并了解这首古诗的大体意思。
学生感知古诗大意（自主学习，小组之间讨论交流）
一条石头小路弯弯曲曲地伸向远处的深秋的高山上，那白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。停车只是因为喜爱傍晚的枫林，那经过霜打的枫叶比二月的鲜花还要红。
3.检查古诗诵读情况。
谁来把这首古诗美美地读一读？生评价。
4.自编动作吟诵古诗（男女分组读，红黄蓝绿队赛读）
三、欣赏激趣，构画古诗
出示范画，欣赏
1.画中描绘了哪些景物？（板书：寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶）
2.这么美的景色，你们想不想把它画下来？
3.谁来说一说古诗配画的要求？应该先画什么，再画什么？最后画什么？（学生自由发挥想象力）
师：首先要画上一座山，不过这是什么季节时的山呢？你从哪看出来？（寒，有枫林）
师：是啊，这是深秋时节的山，给人一种凉意，所以诗中称它为鈥満解�潯�
师：接着画上什么？（小路）这小路是用这么铺成的呢？（小石子）哦，原来是用小石子铺成的小路，课文中用了哪个词啊？（石径）但是这是一条怎样的石径呢？是笔直的吗？从哪看出来？（斜）
师：诗中还提到了什么？（白云、人家）这人家该画到近处还是远处，为什么？
师：这云又是怎样的云呢？（ ）的云
师：是啊，放眼望去那白云缭绕的地方有几户人家，除了这些，你仿佛还看到了什么？
师：在这寒山上行走，最夺目的要数什么？（枫林）为什么？
师：老师该用上什么颜色呢？为什么？是啊，鈥満煊阝�澰谡饫锉硎颈肉�︹�Ω欤馑侗榷吕锏幕ɑ挂欤嗝腊。∧隳苡靡桓龃识葱稳菡馍缴系姆懔致穑�
师：这么美的画面，我们想不想立刻把它画下来。
四、作业超市
关于秋天的古诗：《山行》、《望洞庭》、《九月九日忆山东兄弟》、《山居秋瞑》、《秋夕》等。
1.学生欣赏其它《古诗配画》作品，感受诗情画意。
2.学生自主选择古诗，为古诗配画。
3.学生为古诗配画，教师巡视指导。
4.分红、黄、蓝、绿四个队进行比赛，看看哪个队画得好，而且更有创意。
五、课堂小结，拓展延伸
1.展示作业，师生评价。
2.教师小结
3.请同学们办一期关于秋天的手抄报或画一幅秋天的图画。
《山行》与《赠刘景文》相比而言，简单易懂，学生能用自己的话理解诗意，但是个别字义还需老师点拨，例如： 鈥溩�潱胂执河锏囊馑冀厝徊煌诒臼惺氢�溡蛭�澋囊馑迹�溣阝�澥潜鹊囊馑迹�満煊阝�澥氢�湵肉�︹�焘�潱烩�溇垛�澥侵感÷罚烩�溞扁�澥侵竿渫淝囊馑肌Ｗプ≌庑┕丶剩攀氖庖簿筒荒牙斫饬耍僮プ∈械募复拔铮汉健⑹丁自啤⑷思摇⑺叮苋菀拙妥プ」攀闹魈猓惺艿阶髡叨宰派钋锏脑廾烙胂舶倥浜隙嗝教褰萄В榛猓嘉牟⒚榫敖蝗冢捌鹄醇雀行巳び指星崴桑魏笸卣沽绞资皇酌栊辞锾斓氖肚锵Α罚搿渡叫小沸纬啥员龋肚锵Α访栊吹氖且环碌ゼ拍纳钋锞跋螅涣硪皇仔∈∽浴妒パ陨朴铩方谘。衡�︹�ι缴锨嗨缮较禄ǎㄐη嗨刹蝗缢Ｓ谐蝗毡担患嗨刹患āｂ�︹�Γ醚既返睦斫狻渡叫小分兴逗投禄ㄏ喽员鹊男醋魈氐恪Ｓ镂慕萄Ъ茸プ】伪窘萄В滞卣箍瓮庠亩劣牖郏鸩教岣哐挠镂乃匮�
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