教学目标：

　　1、学会“忆、佳”等7个生字。

　　2、学生通过学习能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描绘的情境，感受诗人的孤独，对亲人的思念之情。

　　3、有感情地朗读、背诵诗句。

　　教学重难点：深入体会诗句所表达的思想感情。

　　课前准备：课件、生字卡片。

　　教学过程：

　　一、 掲题、解题。

　　1、课件播放思乡乐曲。

　　同学们，刚才大家听了这首歌曲，心里有什么想法？（特别想家，想念家人。）想家的时候，音乐家可以用自己的歌喉来展现自己的思乡之情，当深深的思念、浓浓的乡愁涌上心头，许多诗人就用手中的笔来表达心中的无尽思念。

　　今天让我们细细地品味一首王维的思亲佳作——《九月九日忆山东兄弟》。

　　板书课题，齐读。

　　总结学习方法：a、了解诗人。b、理解题意。c、理解诗意。d、体悟诗情。e、吟诗诵诗。

　　2、解题：九月九日是什么日子？（农历九月初九重阳节，又叫老人节）你知道这天有什么习俗？（登高插茱萸、饮菊花的习俗，以求长寿）

　　忆：回忆。山东：指华山以东，王维的家乡就在这一带。兄弟：家乡的亲人。

　　用自己的话来说说题目的意思。

　　王维为什么要思念家乡亲人？他是怎样表达自己的思念之情？请听朗读。

　　3、介绍诗人

　　王维：盛唐诗坛上极负盛名的诗人，自幼聪明，九岁时便能作诗写文章，擅长各种诗体，尤以五言律诗和绝句著称。

　　4、听朗读。

　　5、自由读，学习生字。

　　6、出示生字卡。

　　二、 学习诗句，精读理解。

　　1、默读古诗，借助注释理解诗句。

　　2、分小组思考、讨论。

　　3、检查自学情况。

　　⑴独在异乡为异客

　　理解：独、异乡、为异

　　用自己的话说说诗句的意思。

　　⑵每逢佳节倍思亲

　　理解：每逢、倍思亲

　　可见诗人平时怎样？

　　诗人平时 ，每逢佳节就 。

　　用自己的话来说说诗的意思。

　　4、是啊，诗人所处的环境是陌生的，看见的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤独、寂寞呢？

　　指名读，小组读，全班读。

　　5、出示课件

　　⑴当国庆佳节，举国欢庆时，远在他乡的莘莘学子，他们会对祖国亲人说：“ ！”

　　⑵当中秋来临，远在他乡的游子，对着皓月当空，他们会对家乡的亲人说：“ ！”

　　⑶当除夕之夜，家家户户欢聚一堂，远在异国的海外游子，说出他们心中的肺腑之言:

　　“ !”

　　6、指导学习第三、四行：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　⑴诗人极度思亲，想到兄弟们干什么？

　　⑵读第三、四句。

　　⑶理解“遍、茱萸”。

　　⑷用自己的话说说诗句的意思。

　　7、诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见独在外乡，多么遗憾啊！他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在思念着诗人呢。现在，请你们做诗人的弟弟妹妹，说说家乡的兄弟们会怎么想，怎么说？

　　8、用自己的话来说说这首诗的意思。

　　9、通过刚才的学习，你从这首诗中感受了什么？表达了诗人怎样的情感？

　　三、 积累思乡的诗句。

　　1、课件播放。

　　2、齐读、小组读、个别读。

　　四、 歌曲欣赏。

　　五、 作业。

　　板书设计：

　　为异客

　　在异乡 逢佳节 倍感孤独

　　倍思亲

　　九月九日忆山东兄弟 思念亲人

　　登高处

　　想家乡 插茱萸 触景生情

　　少一人