苏教版一上：《人有两个宝》教学设计（7）
一、教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解生字组成的词语。
3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。
二、教学重难点：
教学重点：朗读背诵课文、识写汉字。
教学难点：
1、美观地书写本课生字；
2、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。
三、教学方法：
直观教学，图文结合。
教学过程：
一、谜语导入，揭示课题
同学们，现在老师给大家猜个谜语，看看谁最聪明，猜得又对又快。
1、一棵小树五个叉，不长叶，不开花，劳动学习要靠它，每个人都离不开它。（手）鈥斺�敹粤耍褪俏颐堑氖帧�
2、再来看看下一个说的又是什么？鈥斺�斈芩伎肌⒒岽丛欤颂宓敝凶钪匾畹嚼稀⒂玫嚼希∨笥衙且煤谩＃裕�
3、世界上谁的本领最大？继续引导：是啊！我们吃的粮食，穿的衣服，住的房子，走的大路，还有汽车、火车、轮船、飞机，还有各种各样的机器等等，都是人类劳动创造出来的。再请小朋友想一想，我们人怎么会有这么大的本领呢？今天我们来学习就知道了。
4、出示课题：r茅n yǒu liǎng ge bǎo
人 有 两 个 宝
（1）认读生字，读题，师提问：看一看这一行音节哪个没有声调？没有声调的我们称为什么声？要怎样读？读了课题，你知道了什么？（根据回答提醒学生读时强调鈥溋礁鲡�潱�
（2）鈥湵︹�澥鞘裁匆馑迹勘︹�斺�斦涔蟮亩鳌�
从图上你能看出来人有哪两个宝？
二、初读指导
（一）人有哪两个宝？怎样用好它们呢？打开课本68页，书上有首儿歌，我们读一读就知道了。
1、现在请同学们自由读儿歌一遍，不懂的字用学过的拼音知识拼读，要求读准字音，读通句子。有的同学读得真快，现在再来读一遍，一边读一边把课本69页田字格里的生字圈出来。
2、认识句号和逗号
一个句号表示一句话；逗号是表示这一句话还没有说完整，不算是一句。这首儿歌共有几句呢？你又是从哪里看出来的？读到逗号和句号的地方要停顿一下。
3、指名读课文各句及全文，读得好的给予表扬。教师范读正音：同学们读得真好，老师也想读一读。
（二）分组读，分男女生读，让读得好的学生领读。
三、精读训练
1、学习第一句。指导朗读，注意词儿连读。
（1）指名读第一句。
（2）人有哪两个宝？
（3）出示：shuāng shǒu d脿 nǎo 认读。
双 手 大 脑
鈥溗肘�澗褪侨说淖笥伊街皇帧＞倨鹉忝堑乃郑呐淖约旱哪源�
（4）指导朗读第一句。
重读鈥溋礁鲡�潯⑩�溗肘�潯⑩�湸竽遭�潯�
（5）双手和大脑分别有什么本领呢？我们下节课再学习。
2、认识田字格。
老师请来了一位朋友看看大家认识它吗？（出示田字格）田字格分四个小格，也就是左上格、左下格、右上格、右下格。
3、学习生字。
借助学过的拼音知识来认识几个生字，看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。我们再来看一看谁在田字格里呢？（出示生字）
人：这个字大家认识吗？怎么拼读呢？要怎样才能把它写好？先撇后奈，撇要比奈高出一些，奈脚要平。人字在田字格里可不喜欢太挤了，写的时候不能占满格，周围要留出一定的空间。现在请大家伸出我们的其中一个宝鈥斺�斢沂郑锤鲜σ黄鹦础Ｈ俗值谝槐适鞘裁矗康诙视质鞘裁矗恳还彩羌副剩磕阌质窃跹亲∷哪兀肯衷谠谔镒指裆闲瓷狭礁觯此吹糜挚煊止ふＰ春煤蟾∏Ρ市菹⑿菹ⅲ旁诔樘肜铩＝幼鸥艺遗笥眩⑺狄痪浠啊�
学习其它生字同上。
4、指导写字。
教师范写。
学生描红，并完成在田字格本上。
四、作业设计
在田字本上抄写本课生字。
五、结束课堂。
我们要从小养成动手又动脑的好习惯。
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