设计理念：

　　对于低年级的小学生来说，听老师讲故事、做游戏是他们最开心的事情了。如果教学内容过多，很容易造成他们恐惧、厌学的心理。因此、根据小学生的身心发展特点及需求，也为了保护学生的好奇心，求知欲，充分激发他们的学习兴趣，在教学课文《看菊花》中，先以看图讲故事的方式进行导入，然后先学习第一二自然段的内容。

　　教学目标：

　　1. 能正确、流利有感情的朗读课文的第一二自然段。要求背诵第二自然段。

　　2. 学会写字4个：公 开 放 不。并复习巩固汉语拼音及四声调的发音

　　3. 掌握由生字组成的词语

　　4. 学习菊花的品格：不怕寒冷、坚强

　　教学重点：

　　1. 学会写字4个：公 开 放 不，并掌握由生字组成的词语

　　2. 能正确、流利有感情的朗读课文的第一二自然段

　　3. 学习菊花的品格：不怕寒冷、坚强

　　教学难点：

　　1. 本课中心4个生字及组成的词语

　　2. 能正确 、流利、有感情的朗读课文

　　教学准备：

　　拼音卡片、生字卡片、田字格小黑板

　　教学过程：

　　一. 利用课本上面的图片导入：

　　让学生看95页里的彩图，然后问：

　　老师：大家看图上画的是什么啊？

　　学生：花

　　老师：你们知道这是什么花吗？

　　学生：菊花

　　老师：大家知道菊花在什么季节里开放吗？

　　学生：冬天

　　老师：你们说说这图上的菊花多不多啊？

　　学生：很多

　　老师：很多很多，一朵朵、一丛丛、一片片的。数都数不过来，所以我们可以说这里是鈥溇蘸�

　　二. 生字词语的学习

　　1. 把事先准备好的小黑板挂出来

　　2. 指名让几个学生来读。注意读准，提醒学生鈥湻赔�漟ang是后鼻韵母，不 bu第四声，不bu怕音调读第三声，另一处 舍不得 中的 不 读轻声。

　　3. 带领学生拼读

　　4. 把这4个生字组词，鼓励学生组得越多越好

　　5. 让学生在《习字册》上描红、临字，我巡视辅导

　　6. 让学生在练习本了边读边写这几个生字

　　三 .有感情朗读课文

　　1.借助拼音带学生把第一二自然段读通顺

　　2.按照课文填空：

　　星期（ ）（ ）晨，（ ）（ ）（ ）（ ）带我（ ）（ ）（ ）看菊花。

　　3. 学习第二自然段，分句朗读理解。

　　4. 启发学生用课文话 说说菊花的颜色、形态、长势

　　5. 利用图片描述：公园里的菊花一朵接一朵抢着开放，越开越多，聚成了一丛又一丛，最后越开越旺，连成了一片又一片，向四处铺开去，真是好看极了。教学生学习一朵朵、一丛丛、一片片。

　　6. 领学生用喜爱的感情朗读第二自然段

　　四、作业安排;

　　1.抄写4个生字及其词语

　　2.背诵第二自然段

　　五、板书设计：

　　8.看菊花

　　1.颜色:黄的、白的、淡绿的、紫红的

　　一朵朵

　　菊花 2.长势 一丛丛 迎着深秋的寒风开放，美极了

　　一片片

　　教学反思：

　　1. 让学生在图片认识菊花，感受菊花的美丽，激起学生对美好事物的向往

　　2. 让学生在课堂上多写多练，保证学生在课堂上的学习效果

　　3. 让学生从多角度去解读课文，让学生思考菊花在冬天里怒放，迎着寒风开放，这是一种坚强，也是一种美。

　　4. 教学后，基本达到了预期的效果