课 题：9 大海睡了

　　教案内容：

　　教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。、

　　2、理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学重点、难点：1、体会大海的温柔、可爱。

　　2、能有感情背诵课文。

　　养成教育训练点：培养学生认真听讲、积极回答问题的好习惯。

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、能流利有感情的朗读课文。

　　2、初步感知大海的温柔、可爱。

　　3、学会3个生字。

　　一、看图激趣，揭题

　　1、小朋友们，今天老师给大家带来了几幅美丽的图片，你们想看吗？

　　仔细观察，图上画的是哪里的景色。[课件演示大海图片]

　　（图上画的是大海的景色）教师在黑板上画大海

　　板书：大海读好

　　2、听，辽阔的大海上传来了什么声音？

　　[播放海浪的声音。]

　　说话练习：我听见了-------的声音。

　　这轻轻的海浪声，我们称作鈥湷鄙�鈥潯�

　　读好鈥湷鄙�鈥�

　　3、揭题

　　这时，太阳公公落山了，月亮姐姐出来了，她还带着无数颗小星星呢！这些小星星在天空中，一闪一闪顽皮的眨着眼睛。大海妈妈劳累了一天要睡了。

　　板书：睡了

　　今天我们要学的一首诗歌的题目就是鈥湸蠛Ｋ�了鈥�

　　读题。

　　二、读通课文，初步了解诗歌内容

　　1、看动画，初步感知课文

　　大海睡觉时是什么样的呢？你们想看看吗？

　　看的时候要仔细看，还要认真听。

　　[播放动画]

　　2、自读课文

　　要求：第一遍读准字音，读通句子。

　　第二遍找一找这首诗歌一共有几句话。

　　3、检查自读情况

　　（1）谁喜欢读第一句，我请他来读一读。

　　随机正音：闹、笑、睡觉、

　　再指名读，小组读，齐读。

　　（2）谁喜欢读第二句的，请他来读一读。

　　随机正音：抱着、背着、轻轻的潮声、鼾声

　　指名读，男女生读

　　三、读懂课文

　　1、自读

　　读准了之后我们来读懂这首诗歌，自己轻声读一读，你读懂了些什么？

　　2、精读第一句

　　（1）我们先来看第一句，这一句你读懂了什么？

　　说话练习：----------，大海睡觉了。

　　夜深了，这时，风儿不闹了，浪儿不笑了，大海睡觉了。

　　（2）白天的海和晚上的海有什么不同呢？[演示图片]

　　描述：白天，海面上波涛汹涌，风急浪高。

　　晚上，海面上风儿不闹了，浪儿不笑了，老师送给你们一个成语来形容，就是鈥湻缙嚼司测��

　　（3）再来把这一句读好

　　指名读，配上动作来试试，配动作齐读

　　3、精读第二句

　　大海睡觉时的样子怎么样呢？我们一起来看第二句。

　　自己读，想一想。

　　1、指名说说，你觉得大海睡觉时的样子怎么样？为什么？

　　2、你睡觉时喜欢抱着什么睡吗？

　　为什么大海抱着明月、背着星星，而不是布娃娃或者其他玩具呢？

　　3、大海睡觉时还有什么特点吗？

　　4、理解鈥滣�声鈥�

　　那鈥溓崆岬某鄙�鈥澗褪氢�滣�声鈥�

　　5、指名读，配动作读好。

　　四、读美

　　1、自读全文

　　我们读懂了这首诗后，就要来把他读美了，先自己在下面试试看。

　　2、配乐读

　　如果能加上音乐就更好了，小朋友们想配上音乐读读看吗？

　　3、配乐范读

　　4、学生加动作读

　　谁来 和老师比一比，能比老师读的更好的。

　　5、齐读

　　五、学生字

　　1、认识8生字，读准

　　2、学习鈥溊镡�潯⑩�溤骡��

　　（1）里、注意下面的鈥溚菱�澋谋仕常�和写鈥溚菱�澥辈煌�，先写竖，后写横。

　　（2）月，可根据以前学过的字，鈥溍麾�潯⑩�溡踱�潯⑩�溑筲�澙醇恰�

　　3、组词

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、能有感情的背诵课文

　　2、学会本课剩下的生字，理解生字组成的词语。

　　3、体会大海的温柔、可爱。

　　一、复习

　　1、认读生字。

　　2、指名朗读课文。

　　二、精读训练

　　1、出示第一句

　　指名读

　　（1）这句告诉我们大海什么时候睡觉了？

　　（2）从哪看出来的？

　　指导朗读

　　2、出示第二句

　　（1）指名读

　　（2）这个长句中，你最喜欢哪一行？

　　为什么喜欢？

　　用你的朗读让人体会。

　　3、自由练读

　　4、指名读

　　三、指导背诵

　　1、看图试背

　　2、指名背

　　3、配乐背诵

　　四、指导书写

　　注意点：

　　她：女字旁，左窄右宽

　　抱：提手旁，左窄右宽

　　着：上下结构，羊字头，下面试鈥溎库��

　　背：上下结构，上宽下窄，下面是月字底

　　五、词语开花（扩词或组词）

　　六、总结本课。