苏教版一上:《冰花》教学设计(2)
第二课时
教学设想:
《冰花》是国标本苏教版一年级上册中的一篇阅读课文。课文共有三个自然段,语言优美,生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁白,课文的插图形象地反映了课文内容。因此,本课的教学就是要通过朗读,以读促学,使学生认识体会冰花的美丽多姿、晶莹透亮、洁白无暇,从而激发学生热爱生活、热爱自然的思想感情。
第二课时课时目标:
1、复习汉语拼音,学会本课2个汉字,并指导学生在田字格中正确、规范地书写。
2、能流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,认识冰花的一些特征,培养学生热爱自然的感情。
教学重、难点:识字写字训练、朗读训练
课前准备:生字卡片、课件
教学过程:
激情导课
1、导入新课
师叙述:转眼,冬天到了。北风呼呼得吹着,雪花纷纷落下,大雪下了整整一夜,大地是一片白色,,他朝窗外望去,看见了什么?(生:冰花)
2、同学们这节课我们继续来学习第10课《冰花》,请同学们和老师一起来写课题:冰花。齐读课题。
2、出示目标
让我们继续用心朗读课文,看看冰花究竟是什么样的。
3、效果预期
老师相信同学们只要认真听讲就一定能完成学习任务,你们有信心做到吗?
民主导学
一、复习字词
出示生字词让学生认读。
1、小朋友,上节课我们已经初步阅读了《冰花》这篇课文,有一些字娃娃从课文里跑出来了,你还认识他们吗?出示,指名读。
(PPT:惊奇 漂亮 宽大 柔嫩 丰满 晶亮 洁白 一朵朵 一束束)
2、小朋友读的真不错,看来上节课学得很好。那这节课我们就来比一比,看谁学得最认真,好吗?
二、任务一:
1、任务呈现:读一读课文,看看冰花是什么样子的?
2、自主学习:学生带着任务读课文,师巡视指导。
3、展示交流:
(一)学习第一自然段。
1、轻轻打开语文书115页自己读读课文的第一自然段,看看小童看到了什么样的冰花(出示课文第一自然段)
2、读。
3、圈点鈥溡欢涠溻潯JΓ憾炼琳飧龃剩愦诱飧龃手卸恋搅耸裁矗浚ūê芏啵┦Γ翰皇且欢洌膊皇橇蕉洌且欢涠洌隳芾炊烈欢谅穑恐傅祭识粒ǜ霰鸲痢⑵兰酆笤俣粒攵粒
圈点鈥溇Я菱潯JΓ憾炼琳飧龃剩愦诱飧龃手卸恋搅耸裁矗浚ūê芰粒┭ 生感受后指导朗读(个别读,比较谁读得最亮,齐读)
5、原来玻璃窗上的冰花很多也很亮,让我们再一起来感受一下吧。齐读第一自然段。
(二)学习第二自然段
1、当你清晨起来,拉开窗帘,看到这么晶亮的冰花,你的心情怎么样啊?为什么?
2、我听出来了,你们不光高兴,还很惊奇呢。(点击:惊奇)齐读。小童的心情和你们一样,他惊奇地喊着:(引读)
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