苏教版一上:《冰花》教学设计(7)
教学目标:
1、通过学习,让学生感受冰花的千姿百态与美丽,了解冰花的形成。
2、通过学习激发学生热爱大自然,观察大自然的兴趣和习惯,教给学生在生活中学语文的学习方法。
教学重、难点:
激发学生热爱大自然,观察大自然的兴趣和习惯,教给学生在生活中学语文的学习方法。
教具准备:
纸冰花 小黑板
教学过程:
一、创设情境,导入课文
1、小朋友,你们看这是什么?(出示用雪白的纸剪出的朵朵鈥湵ㄢ潱诤诎迳希┠忝窍不端穑
2、导入课文:有一位和你们差不多大的小朋友在一个冬天的早晨也发现了冰花,你们想知道他是怎样发现的吗?
二、初读课文,整体感知
1、学生自读课文,要求:
(1)读准字音,读通课文,遇到不认识的字把拼音多读几遍。
(2)注意保持正确的读书姿势,读书声音要响亮。
2、检查交流:
(1)生字会读吗?组词。
(2)检查读文情况,指导读正确。
三、细读课文,用心领会:
1、学习第1自然段
(1)谁愿意读第一自然段?你为什么喜欢这一自然段?
(2)交流,理解鈥溡欢涠溻潯⑩溇Я菱潱傅级梁玫谝蛔匀欢巍
2、学习第2自然段
(1)最喜欢第2自然段的同学站起来齐读。指导读好鈥溇娴睾扳澋挠锲
(2)冰花有哪些形状呢?找一找,指导读好。
看着这些冰花,你们想说什么?指导读好鈥湴。嫫粒♀
(3)发挥想象,做做说说,发展语言。
①你觉得冰花还会像什么?想做一做吗?拿出纸、剪刀剪自己想到的形状,贴在窗玻璃上。
②交流自己的作品,教师小结。
3、学习第3自然段
(1)美丽晶莹的冰花是哪儿来的呢?引读第3自然段。
(2)结合插图交流,指导朗读。
四、回归整体,拓展延伸。
1、进一步指导有感情地朗读,练习背诵。
2、细心观察冰花,看能不能帮小童找到更新的发现。
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